在高寒的石板嶺村國小教書的歲月裏，我最喜歡的是雨夜。
山風裹着雲霧一吹，雨就跟着來了。嘩嘩啦啦、淅淅瀝瀝、象炒豆爆鍋，象鋼鉢頻打。山路上絕無行人，即使是匆匆趕路的，也要找個地方躲起來。每當這時，我就關緊門窗，鑽進包廂一般大小的寢室，燃燭泡茶細細的感受一番。
開始是借雨遙思，回味山下家鄉溫馨的雨夜，祈禱那“潤物細無聲”的夜雨給家鄉父老帶來幸福，帶來豐收，帶來歲歲平安。
我想象山下的妻子正在雨中收拾柴禾，給白髮老孃燒上滾燙的茶湯，帶雨歸來的兒子正在呼喚雞鴨，給它們掩上厚實的門板……
繼而是憑雨遐想，古往今來多少文人墨客都以雨夜爲題材做詩作文，留下不少名篇佳句。最好的那首就是杜甫的'《春夜喜雨》，選入國中的課文，那“隨風潛入夜，潤物細無聲”，就是千古名句，我以爲那個“潛”字用得生動，那個“細”字卻最傳神。唐代詩人李商隱的一曲《夜雨寄北》表達出多麼深沉的離懷別情；唐寅在《瀟湘夜雨》中寫道：“魚龍出沒吼江濤，墨染雲煙不斷飄。礄口橘州何處是？滿江蘆荻夜蕭蕭。”描繪的瀟湘夜雨中神奇莫測的景色，使人生出孤寂神祕的感覺。“冷雨幽窗不可聽，挑燈閒讀牡丹亭”是明人馮小青的名句，但也只不過寫出他在雨夜獨自看書的閒情逸致。哎！古文人的雨夜大抵都是如此而已……
隨後我就開始做事。我伏在牀前的小桌上，寫一會三複式教案（就是一堂課給三個不同年級的學生講課的教案），聽一陣急雨猛打竹林；改一陣密麻的作業，聽一陣細雨敲打門窗，象欣賞樂師擊鼓，象品味妙手彈琴。雨點不停地灑，我筆尖不停地寫，在這獨特的雨夜裏，我的備課常常涌出許多靈感。把一課課教案寫得新意別出，妙趣橫生，第二天走上課堂一講，那些國小生們聽課後都連連拍起小巴掌，笑得象三月的春花。我呢，也頗爲快樂的化爲這高寒山巔上的夜雨，點點滴滴都灑落在那羣孩子們的心田上，祖潤着這些高山的嫩苗苗。這該是那些古文人們都比不上我的好詩吧！
我喜歡石板嶺山中的雨夜，它給我寧靜，給我洗淨疲憊塵，洗淨心靈的垢斑，讓我始終純潔得象一個三歲的孩童。我喜歡石板嶺山中的雨夜，它給我靈感，給我思考，讓我的想象插上翅膀，創造出新的教學藝術和成果。在那雨夜的燈下，有我耕耘的廣袤土地，有我豐收不完的果實。無論是春雨霏霏，還是夏雨滂沱；無論是秋雨瀟瀟，還是冬雨慘淡，我都在我的“包廂”裏泰然安坐，敞開童心盡情工作，一邊聽雨，一邊品茗，構思我的澆花育苗的藝術，增添着我培育棟樑的藝術，創作着我不斷出新的美文，欣賞着雨後窗前從雲縫中露出的朗朗月光！
我喜歡雨夜，他給我獨特的快樂享受！
