冬是充滿生機活力的，她喚醒了萬物；夏是朝氣蓬勃的，她點綴了萬物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹林；冬是冷漠蕭條的，使萬物隨之荒漠。人的生機活力正是被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。
瞧！人們並沒有因爲冬的寒冷而無精打采，整天縮在被窩裏，人們的工作還在繼續，並有規律的進行着，每個人顯得更有精神。
大街上人來人往，每個人都精神煥發，絲毫沒有屈服於冬天的蕭條冷漠。小商小販的吆喝聲是此起彼伏，絡繹不絕，在熙熙攘攘的人羣中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米這一切怎還會讓人們感到一絲涼意！
冬天很美，最能讓人抒發情感的還是他銀裝素裹的時候。雪，本來就潔白無暇，它不需要任何的包裝，它所表現出來的美是淳樸的，但給人帶來的卻是無限的遐想一切事物在雪的襯托下，都顯得那麼的單純明瞭，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人爲他寫下了不少的詩篇
回想起去年的那個下雪天，萬物籠罩着一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚揚的灑向大地，不時調皮地撫弄着你的面頰，讓你感受到那幸福的涼意。
審處執意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅爲雙手增添了一絲溼潤，然而，她對我的頭髮卻是情有獨鍾，瀟灑的、肆意地落在我的頭髮上，久久不肯離去。
記得小時侯，每到下雪的日子就會和小夥伴一起打雪仗、堆雪人，那時的我也是長長的頭髮，紮成兩根小辮子，伴隨着我在雪地裏不停地奔跑而上下左右的搖擺着，一旁的夥伴總會摸着自己齊耳的'頭髮，羨慕的說：真好看！
後來，兩個女孩長大了，在同一所國小但並非在同一所中學，但在有雪的日子裏，我們都毫不例外地結伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，又手凍得通紅也毫不在乎，雪地裏留下了我倆的足跡。
八年級的時候，繁重的學習壓得我們透不過氣來。那年第一場雪，兩個女孩並沒有像以往一樣團雪球，只是握着對方冰涼的手，在雪地裏慢慢的走着，嘴裏同時唱着喜歡的歌：好冷，雪已積得那麼深雪花還是依舊眷戀我的頭髮我們在操場上走了好久好久，最後她說：似乎有一種‘執子之手，與子偕老’的感覺。我們都笑了。雖然這並不該用來形容我們的友誼。
在過去那些冬天裏，我們一起走過了許多執子之手、輕哼《雪人》的日子。
可是，天下無不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當我得知後，我無法控制自己，淚水不爭氣的流了下來，我對自己說：不要哭，她在那裏會過得更好，學習成績也會更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？
一次，我收到了她的信，她請我原諒她的不辭而別，她不知如何面對與子偕老的我，她說她懷念家鄉的雪，她懷戀雪地裏哪個白雪公主，那個即使再冷也堅持不戴手套，在雪地裏陪她散步的女孩，還有那個單純的約定。最後，她希望我成績越來越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調，柔和的旋律，爲雪色中的黃昏添了幾分寂靜。雪，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看春天就要來了，而我也將，也將不再存在
驀的，我感到這人生聚散的感覺多麼像堆砌後融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可雪的本質不就是清澈的清泉嗎？她孕育着春天的降臨，灌溉着夏的長大，昭示着秋的碩果
所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨特，她象徵着希望，象徵着春天的來臨
