一天，媽媽帶我去新華書店買書，我看中了一本《世界經典推理小說大全集》，我讓媽媽給我買，媽媽不肯：“給你買回去你也不一定會好好看。”我不服：說道：“誰說的，你給我買回來我一定看，怕的是你不買。”又說了一陣，媽媽好不容易給我買下了這本書。我嘀咕着：“真是的，真浪費我口舌。”
一到家我就興致勃勃的看了起來。
我懷着激動的心情看完了這本書。這本書分爲不可思議的密室犯罪，破解密碼軌跡、尋找真相等共５個部分。
記錄了阿瑟？柯南道爾、江戶川亂步等世界著名推理大師的成就最高的，影響最深的，流傳最廣的經典力作。
讀讀書中這些佈局精密的小說，會讓你在緊張之餘感到一種放鬆。一起和主人公玩轉頭腦一起住罪犯的快感來提高你的思考力和判斷力，讓你一生受益！
來吧，讀讀這本書，讓你受益匪淺。
我的閱讀故事隨筆2我的閱讀故事
我是一個愛讀書的孩子。從上幼兒園中班起，我就喜歡書中的故事，可惜，不認識字，只能看看圖，再後來，我就死纏硬磨媽媽，要媽媽給我讀《安徒生童話》、《格林童話》中故事，媽媽只得每天晚上給我讀一個故事，我聚精會神地聽，隨着故事情節而想象。雖然媽媽讀了，可我覺得一點也不過癮，非常想讓媽媽給我多讀幾個故事，媽媽卻說：“小孩子的睡眠纔是最重要的，等你上國小了，可就沒這麼多時間睡覺了。”聽了媽媽的話，我真想早點上學，識字、自己看書，再也不要依賴別人。
上完一年級，我已經認識不少字了，於是我逐漸減少讓媽媽讀故事的次數，開始自己看書。我覺得自己閱讀書比別人讀給自己聽還要快樂。麻煩又來了，媽媽只給我每天晚上閱讀半小時書，我很苦惱，向媽媽哀求多次，媽媽就是“頑固”，唉，沒辦法啊。於是我每天上學時，偷偷帶課外書，有《一千零一夜》、《我的第一本安全護照》《水滸傳》等，這些書帶漢語拼音，我讀得省勁。到二年級，我會帶《紅櫻桃童話》、《金波童話》等一些著名的童話。現在我四年級了，我經常看一些小說、散文。
一個星期天，我做完所有作業，已經是晚上十點多了。媽媽大聲對我說：“不要看書了，快上牀睡覺去。”我也大聲說道：“不行！”媽媽生氣了，說：“要不然以後不許你看課外書。”一聽到這話，我只好假裝“投降”，收書，關燈，睡下。人在牀上心想書，怎麼也睡不着。我等爸爸打呼嚕、媽媽進入夢鄉後，我又悄悄地爬了起來，看起了書來。還有幾次也是這樣偷看書，有時我看着看着就睡着了，我有時做夢都在看書。
一次，我作文得了一個“優”，我高興地把這個消息告訴媽媽、爸爸，他們開心極了，對我說：“你真棒”。我說“這都是我平時看課外書的好處呀！”爸爸媽媽異口同聲地說：“那以後我們全家就一起讀書，讓我們成爲一個充滿知識的家庭。”
現在，爸爸專心研讀法律書籍，媽媽讀小說，我讀名著……
我的閱讀故事隨筆3我喜歡讀書，雖然讀的書並不多。
上國小的時候，我癡迷於那種黑白的連環畫小人書。70年代末80年代初，有的只是那種小人書，雖然想讀但再無其他課外讀物。那個時候，一本小人書只要三角五角，可是我們大多數農村孩子依然買不起，所以也難得有人會買書。那時候，我只要瞧見誰手裏有小人書，就四處打聽書的主人，然後想方設法借到手後，就迫不及待地開始閱讀。有時我在課間讀，有時我在油燈下讀，有時我在上學、放學的路上讀，經常的我會與對面的行人撞個滿懷，又或者碰上大樹，頭上起個大包，那個時候的我竟會不覺疼痛，繼續讀着小人書前行。
讀國中的時候，家裏的日子也稍稍寬裕了些，我省吃儉用訂了一種刊物——《少年文藝》，還買了一些其他的課外讀物，只要有時間，我就捧起書來讀。我讀書，什麼也不爲，只是喜歡，從心底裏喜歡。也許，是因爲我喜歡讀書的緣故，我上學讀書時的語文成績一直優秀。
後來我站在了三尺講臺，成爲了一名國小語文教師，接着結婚生子，書也就離我漸行漸遠，偶爾讀讀書也只是教學方面的書籍罷了。
直到20xx年暑期培訓，新教育走進了我們南和，走進了我的視野。河南焦作市的張碩果老師精彩的'講座，喚醒了我對讀書的渴望，激起了我加入新教育的衝動。然而種種原因，這艱難的一步始終沒有邁出去。而我們南和縣第一國小的師生們已經積極加入，並行動起來，他們的晨誦、午讀和暮省，他們的讀書活動在短短的時間內已經初見成效。
數次到我們南和縣第一國小學習，數次聆聽我們南和主管新教育的王素平老師的講座後，我們的祕建民校長堅定了走新教育之路的決心，20xx年暑期，祕校長在網上爲我們全校教師訂了許多新教育書籍，特別是薛瑞平的各個系列的圖書我尤其喜歡。從《心平氣和的一年級》《我們二年級了》，再到《書聲琅琅的三年級》……一本本記錄薛瑞萍老師帶領孩子們成長的真實記錄深深吸引了我。如果說河南焦作市的張碩果老師精彩的講座是喚醒，那麼，薛瑞萍老師的書就是引領。
我深深的震撼，薛瑞萍所踐行的班級閱讀和日有所誦，她影響了無數位教師，同時也使廣大學生享受到了閱讀的樂趣。我想薛老師所提倡的，難道不就是我所期望走的教育之路嗎？
我願在孩子們心田播種母語，撒下閱讀的希望，我願像薛老師一樣播下了閱讀的種子，給孩子讀故事、讓孩子們天天沐浴着祖國優美文字的芬芳。雖然我的孩子們開學已經二年級了，但我想，只要我們開始加入，就是“亡羊補牢，爲時不晚”。
20xx年9月，經過幾次和家長們溝通，我的新教育夢得到了家長們的支持，可是網上購書沒貨，還好，祕校長每個年級都發了一本《日有所誦》，每天的《日有所誦》就由我抄寫在黑板上，孩子們再抄寫在自己的小本上進行背誦，至於故事書麼，暫且讀孩子們手裏的《5分鐘小故事》好了！我和孩子們在漫長地等待中，度過了四個多星期，至今我也忘不了，第一次發圖書的情形，孩子們歡呼雀躍，那興奮勁兒簡直無法形容。
到現在，一年多的時間裏，我給孩子們讀了《365夜故事》《中國神話故事》《木偶奇遇記》《海底兩萬裏》，還有讀了大半的《稻草人》。
雖然我天天給孩子們讀書，但一年的時間過去了，我們讀的書也不過那麼區區幾本而已，一次偶遇教研室的王素平老師，我道出了自己的困惑。王老師熱情地鼓勵我要堅持把讀書活動開展下去，並提出在教室內建立班級圖書角，讓孩子們自由借閱讀書，還給了我適合我們三年級孩子讀的圖書單。我想：是啊！孩子們都三年級了，可以自己閱讀啦。我們的祕校長聽我說想建立班級圖書角，立即表示支持，特地爲我們班購置一個圖書櫃，如今網上訂購的適合我們三年級孩子讀的圖書就要來了，我和孩子們現在的心情就像我們班祕永樂在日記中寫的“好期待哦”！
我堅信：閱讀是教育底色，是知識根基，是教與學的根本。所以，我要將自己的新教育夢進行到底！
我喜歡讀書，雖然讀的書並不多。
上國小的時候，我癡迷於那種黑白的連環畫小人書。70年代末80年代初，有的只是那種小人書，雖然想讀但再無其他課外讀物。那個時候，一本小人書只要三角五角，可是我們大多數農村孩子依然買不起，所以也難得有人會買書。那時候，我只要瞧見誰手裏有小人書，就四處打聽書的主人，然後想方設法借到手後，就迫不及待地開始閱讀。有時我在課間讀，有時我在油燈下讀，有時我在上學、放學的路上讀，經常的我會與對面的行人撞個滿懷，又或者碰上大樹，頭上起個大包，那個時候的我竟會不覺疼痛，繼續讀着小人書前行。
讀國中的時候，家裏的日子也稍稍寬裕了些，我省吃儉用訂了一種刊物——《少年文藝》，還買了一些其他的課外讀物，只要有時間，我就捧起書來讀。我讀書，什麼也不爲，只是喜歡，從心底裏喜歡。也許，是因爲我喜歡讀書的緣故，我上學讀書時的語文成績一直優秀。
後來我站在了三尺講臺，成爲了一名國小語文教師，接着結婚生子，書也就離我漸行漸遠，偶爾讀讀書也只是教學方面的書籍罷了。
直到20xx年暑期培訓，新教育走進了我們南和，走進了我的視野。河南焦作市的張碩果老師精彩的講座，喚醒了我對讀書的渴望，激起了我加入新教育的衝動。然而種種原因，這艱難的一步始終沒有邁出去。而我們南和縣第一國小的師生們已經積極加入，並行動起來，他們的晨誦、午讀和暮省，他們的讀書活動在短短的時間內已經初見成效。
數次到我們南和縣第一國小學習，數次聆聽我們南和主管新教育的王素平老師的講座後，我們的祕建民校長堅定了走新教育之路的決心，20xx年暑期，祕校長在網上爲我們全校教師訂了許多新教育書籍，特別是薛瑞平的各個系列的圖書我尤其喜歡。從《心平氣和的一年級》《我們二年級了》，再到《書聲琅琅的三年級》……一本本記錄薛瑞萍老師帶領孩子們成長的真實記錄深深吸引了我。如果說河南焦作市的張碩果老師精彩的講座是喚醒，那麼，薛瑞萍老師的書就是引領。
我深深的震撼，薛瑞萍所踐行的班級閱讀和日有所誦，她影響了無數位教師，同時也使廣大學生享受到了閱讀的樂趣。我想薛老師所提倡的，難道不就是我所期望走的教育之路嗎？
我願在孩子們心田播種母語，撒下閱讀的希望，我願像薛老師一樣播下了閱讀的種子，給孩子讀故事、讓孩子們天天沐浴着祖國優美文字的芬芳。雖然我的孩子們開學已經二年級了，但我想，只要我們開始加入，就是“亡羊補牢，爲時不晚”。
20xx年9月，經過幾次和家長們溝通，我的新教育夢得到了家長們的支持，可是網上購書沒貨，還好，祕校長每個年級都發了一本《日有所誦》，每天的《日有所誦》就由我抄寫在黑板上，孩子們再抄寫在自己的小本上進行背誦，至於故事書麼，暫且讀孩子們手裏的《5分鐘小故事》好了！我和孩子們在漫長地等待中，度過了四個多星期，至今我也忘不了，第一次發圖書的情形，孩子們歡呼雀躍，那興奮勁兒簡直無法形容。
到現在，一年多的時間裏，我給孩子們讀了《365夜故事》《中國神話故事》《木偶奇遇記》《海底兩萬裏》，還有讀了大半的《稻草人》。
雖然我天天給孩子們讀書，但一年的時間過去了，我們讀的書也不過那麼區區幾本而已，一次偶遇教研室的王素平老師，我道出了自己的困惑。王老師熱情地鼓勵我要堅持把讀書活動開展下去，並提出在教室內建立班級圖書角，讓孩子們自由借閱讀書，還給了我適合我們三年級孩子讀的圖書單。我想：是啊！孩子們都三年級了，可以自己閱讀啦。我們的祕校長聽我說想建立班級圖書角，立即表示支持，特地爲我們班購置一個圖書櫃，如今網上訂購的適合我們三年級孩子讀的圖書就要來了，我和孩子們現在的心情就像我們班祕永樂在日記中寫的“好期待哦”！
我堅信：閱讀是教育底色，是知識根基，是教與學的根本。所以，我要將自己的新教育夢進行到底！
