編者按：這是一位高一一位孩子的家長寫下的家長會感言，如此用心的家長，幸甚，幸甚!教育之美，美在家校合力與天成。此文文字靈動優美，既寫出了宜豐中學的特色和內涵，一詞一句又頗有情懷和文學韻味。
題記：
對於宜豐中學，我一直心懷憧憬。
早在兒子上國小時，我帶他去學校閒逛。兩人並肩 穿過長長的林蔭道，手指着讀完夾道兩旁的教師風采欄，累了就坐在大操場的主席臺遠眺耶溪倒影，然後又一起爬過書香濃郁的少年林⋯之後他就說，這個學校真好，以後我一定要到這來讀書。
7年過去，如今他已高出我一頭。欣慰地是，他果然實現了當日的願望!
天氣晴好，宜豐中學召開全校家長會，要求8:30進場，9：00一11：00正式開會。
我隨着人流涌進校門，迎着暖陽，快步朝高一樓走去。"點燃激情，讓夢想起飛。"、"學會學習，帶着問題進課堂。"高一樓有六層，遠遠地，就看到這兩句醒目的紅色標語。開宗明義，告訴人們，人生應滿懷激情，懷抱夢想。而要實現夢想，就離不開學習。而最大的學問，就是學會學習。
毋需走進課堂，從走廊的牆壁上，就能感受到宜豐中學濃濃的班級文化氛圍。每個班外牆上都設置了"張貼欄"、"誰與爭鋒"與"一寫一練展示欄"三個欄目。爲展現學生自我，挖掘學生在書法、繪畫、手工製作等不同方面的才能上起到了促進作用。
全年級學生周測、月測的成績，本班的考試小結和反思都條分縷析，異常清楚。引導學生能坦然正視自己的得失，學習他人之長。尤爲令人感動的一句話是：我們爲成長而來，感謝你們的陪伴。
欄目的統一設置，諸多內容的個性化呈現與及時更新，體現了每個年級每個班每個老師的`教育理念與用心良苦。
宜豐中學的教室裏，座位採用新穎的分組制編排，一般是7人一組。雖說沒有傳統課堂的那種規整，卻也別有風味。
班主任任老師介紹說："這種編排有利於提高學生的合作學習精神。而且，組與組之間兩個星期就會調整位置，每個小組的成員之間也會相應調整。對於學生也是特別公平。家長也不用擔心孩子的座位問題了!"
家長會上不論是黃建德校長，還是班主任任穎老師，主題都是圍繞學生的成長展開。提倡家庭教育，學校教育與社會教育要和諧統一。提出一位家長最需要做的事情，就是陪伴孩子成長。黃校長說錢可以慢慢賺，但孩子的成長不會等，我們不能耽誤了孩子最佳的成長曆程。強調手機與電動車絕對不能以任何理由或藉口給孩子，不要毀了孩子。
任老師的男中音低沉而富有磁性，但每一句話，卻都震聾發聵。他還結合自己的遭際，很理性地爲大家分析了"文理分科"，"新大學聯考和大家的關係"這兩大問題。爲孩子的未來規劃提供了參考。
在輕鬆的氛圍中，家長會結束。
下得樓來，仰望天空，只見天空一味地湛藍。
金色的陽光灑在路旁高大的香樟樹上，綠意蔥蘢，生機盎然。
漫步茹琴湖畔，觸目所及湖水一片澄明，波光瀲灩中，幾莖荷還保留着淡然的新綠與粉紅，一羣羣紅色的游魚悠然自得地在湖裏嬉戲。而臥在水面上的石拱橋，一派安然恬靜。
偶有身着校服的中學生路過，臉上也自有一種安靜與靈性的光芒閃爍。
踱步來到茹琴湖東側廣場，正北方向，只見一尊孔子塑像怡然立於長天之下，其人衣帶當風，鬚髮飄飄，目光炯炯，面含微笑，雙手扺胸，朝南而立。望着穿梭而過的莘莘學子，似含着無限的期許。底座書金色篆字：學而時習之。
孔子身後的粉牆上則書：爲幸福人生奠基。
這一定就是宜豐中學的立身之本吧!我心裏暗暗尋思道。
一切以學生髮展爲本，爲學生將後的幸福人生奠基，這辦學理念難道不是最純正的麼?
帶着一腔感慨，剛要邁出校門，內心忽然一動：不知當年和兒子一起爬過的少年林怎樣了?是否安然無恙?
於是，在冬日燦爛暖陽的陪伴下，我重新折返校園，沿着金黃銀杏灑落的疏影，一路穿過桂樹婆娑的校園小徑，看亭臺樓閣、石桌石凳自然錯落於細碎的陽光葉影下，心裏復歸無比的寧靜。耳邊鳥語啁啾，迎面輕風拂拂，無數青春的萌動漸次醒來…
一樣的亭臺，一樣的石階;一樣的大樹，一樣的竹林;一樣的鳥語，一樣的幽靜。仰望依稀如當日的少年林，心頭涌起難以平復的欣喜……
沿着鋪滿落葉的山間小路一直上行，千百根竹竿節節攀升，無一甘於平庸。灑了陽光的一叢叢竹葉油亮碧綠，熱鬧非凡;背了光的卻無比沉靜，似在深深思索。有數不清的鳥雀自在地在山林裏飛起降落，一邊快樂吟唱着各自的小調。仔細聆聽，陽光在沙沙地響，大樹在私語，小草也在對話……
下得山來，腦海裏依然是氤氳不絕的充滿靈氣的綠意，依然是枝葉間閃爍跳躍目不暇接的金光，這裏，絲毫不見冬日蕭索的蹤影。
我不由想，若能在這晴日攜一卷書，任陽光竹影鳥鳴落於字裏行間，身倚一竿竹，或偎一棵樹，或歇于山頭涼亭，或坐於石丘之間，且吟且誦，該是何等美事呢!
漫步宜豐中學，感受其積澱百年的厚重底蘊。
賞一山，一湖;
步一橋，一景;
參一像，一人;
聽其言，感其行，莫不是着眼於學生成長與幸福人生。
唯有大讚：幸甚，幸甚，宜豐中學果然美!美在人事與天成!
【本文作者：漆定春。(公衆號：耶河文語)】
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