總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的八年級英語月考總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
八年級英語月考總結 篇1
第一次月考結束了，針對於本次月考學生的成績情況，我有許多的感觸，但更多的是反思與總結。希望能對自己下一階段的教學有促進與提高。
本次英語考試試卷，注重對學生基本知識和基本技能的考查，突出了階段性考查的特點，試卷的難易程度定位在面向大多數學生，緊扣教材，突出重點，題量適當，試題分值120分，題型全面，分爲單項選擇、完型、閱讀、情境交際、句型轉換、寫作。
我所教授的8.3 8.4班平均分在97分，兩個班的及格率率達到96%，優生率也達到了82% ，但是比起一二班還是有很大差距的。從答題情況看，選擇題總會有5-6個丟分點，簡單的常見句型答得較好，其中maybe 和may be 的考點丟分較多，大部分同學答題時不認真，馬馬虎虎，對於基本句型知識點的記憶不牢，課後鞏固做得不好。有的同學知識點背得很好，但做題時看不出來考點，主要還是練得較少，不能舉一反三。這也和我前一階段對學生的要求不夠嚴格有直接關係，針對性的練習也跟得不及時。完形填空題看似簡單，但實際上非常考察大家的分析能力，每次考試只要難度稍深一點，學生們都會丟分嚴重。最主要的原因就是平時這樣的題型練得太少。閱讀也是本次考試中丟分較多的題型之一，一直以來這對於大多數學生都是一個難點，我們的學生的閱讀量根本不夠，只侷限於課本，學生的詞彙量有限，這也是導致閱讀文章時，不能更好地去理解，甚至讀不懂，所以
必然丟分。我覺得多練還是很重要的，老師多給學生講閱讀策略，多做解答這類題型的方法指導，在平時上課的時候，
我對於閱讀的答題指導不到位，只是在講，以後一定要從方法，答此類題技巧上多給學生指導。
本次寫作題，不難，答得較好，錯誤較少。但寫作仍是我們教學中要努力的方向。
以前寫作文章的批改不及時，作爲教師不夠關注寫作，學生就會忽略，就會不認真對待，比如，平時做卷子的時候，很多學生寫作題都不寫，空白。
面對嚴峻的現實，總要有改進的措施，有解決問題的辦法。 首先，學生的學習狀態的調整是我接下來要做的，一定要尋找各種好的方法來激發他們學習英語的積極性，興趣是最重要的。要表揚考得好的，鼓勵後進生，做好差生的輔導，一定要給他們信心。還要嚴格要求。
其次，採取有效方法做好課後基礎知識的鞏固，每單元的知識點要讓學生反覆背誦，抽出時間及時做好測試，用小卷的形式，把知識點寫在小卷上，上面不給答案，讓他們自己去找答案，然後利用課前的時間進行答卷，後作批改，對於答得不好的同學，要再次測試，直到過關爲止。單詞，筆記反覆考察學生，背得次數多了，才能達到長時記憶，纔不會總忘記。
練習是必不可少的，練習的設計一定要有針對性，難易要適度 必須有個別的拓展題。現在的訓練案就很好。讓學生整理好錯題，建立錯題集這是一個不錯的主意。針對於學生的完型題弱的情況今後一定要多練習此類題型，我們打算每天給學生選擇優秀的完型題帶領學生練習。或者保證每次的訓練案中都有此類題型，指導答題技巧。寫作不容忽視，做好作文的批改。講評。
最後，差生的輔導極爲重要，一個班只要有差生的存在，整體成績就很難提高，所以要給差生降低要求，布臵一些簡單的任務，如背單詞，句型不用達到100%，留比較容易的習題給他們做。不能用要求優秀學生的標準去要求他們，只要他們有一點進步，就要及時鼓勵。
總之，面對於這樣的一羣實驗班的孩子，並且我們明年即將會考，怎樣在有限的時間裏把他們的英語成績有大幅度提高，我的英語的教學工作很艱鉅，但是我仍會盡心，盡力，盡責做好本職工作，期待每次都考出更好的成績。
八年級英語月考總結 篇2
時間匆匆從我們手中溜走，然後期末考試如期而至。大多數學生都趕着準備期末考試。大多數學生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五，轉眼間期末來了。假期已經到了。學生們都去忙了，但老師們也在臺燈下努力寫作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績，我們10級字母學院1班教了41個學生。沒考上的竟然佔了學校的一半以上，引起了我們極大的關注。當然，這樣的結果離不開學生和老師。在我看來，有以下幾個原因：
一、同學原因
1.現在我們在大二的最後一個學期，也就是我們大學時間一半的門檻上。學生們已經熟悉了這個陌生的城市和學校。隨着年齡的增長，心智日益成熟。每個人都有自己的事情要做，我們的專業課今年只有一門課。時間比較充裕；學生投入學習的時間大大減少；
2.大多數學生都買了電腦。另外，今年我們開了一個計算機班。學生花大量時間在電腦上學習或玩，學習時間減少；
3.今年我們的英語課只有兩個課時，一週七天只有一節英語課，英語學習和練習就少了。另外，中級班時間跨度大，學生很少複習，忘記是必然的。學生自學意識差，英語學習投入有限；
4.今年學校給我們安排了兩個課時。很多同學誤會學校不再重視英語課，所以同學們很重視英語；
5.學生們知道，按照以往的說法，一堂課不及格的學生並不多，很多學生過於自信，所以對英語學習並不重視；
6、教我們英語的楊老師是從英國學習回來的，教育模式與我們中國有很大的區別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這裏面我們應該學到什麼、應該怎麼去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的'原因
1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學習狀況，我們在瞭解班上的學習情況還存在很大的誤區，也就造成沒有很好的配合老師的教學任務和督促同學們學習，還有沒有好好的.調動同學們學習的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的學習環境;
3、一些班委沒有起好模範帶頭作用，學習積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學經驗不是很足，在教學上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學中與學生很難到達到共鳴，同學們接受知識不是很快，或是同學們的主動學習態度不夠;
3、楊老師的大部分教學是西方教學模式，而沒有與中國的教學模式結合好，讓我們在其中接受學習的部分不是很多;
4、很多班上都有期末複習的試題，而我們班上沒有期末複習練習題，同學們也就是亂亂的複習，毫無章法。老師給我們講的系統性不夠，大家複習也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學習還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學習，要積極的學習。考試要認真的去複習，不要忽略平時的只是細節，打好基礎。如果就這樣堅持去學習，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發現了這麼多問題。希望同學們認真學習，班委們起好模範帶頭作用，大家都好好配合老師的教學。我相信我們沒有下一次了!
八年級英語月考總結 篇3
期會考試已經過了，八(3)班成績比預期好，但是八(1)班有幾個同學不太理想。針對考試中出現的問題，我做了反思。
第一，我覺得自己以後應該在英語教學上多下功夫，一定要提高每一節課的教學效率。原講課，由於兩個班的實際情況不同，備課需要區別對待，時間短，有時會導致一些隨機性，課前準備不足，包括心理準備和課前準備。而且實踐證明不會教出理想的效果。勤奮好學，稀缺性和遊戲性，是思考和破壞形成的。只要你認真對待，一切皆有可能。
第二，日常週期性測試也要抓住機會，不要越早越好。考試早的學生沒有及時總結和複習所學知識，知識體系不夠完善，沒有形成知識的內在聯繫。考得好是僥倖，成績差也傷了學生積極性。所以每個單元做完後，要分配學生進行總結和複習，並且要落實。
第三，重要的是複習和總結。這是衆所周知的道理，但是我在會考之前並沒有很好的總結課程知識。無論時間有多緊迫，我都要在未來分清輕重緩急。習題沒做完也沒關係。最重要的是引導學生系統地複習和總結，梳理這一時期教學的重點和難點。
四、全面教育的同時不要忘記個別監督。雖然是素質教育，但成績始終是學生最重要的因素。對於少數學習缺乏主動性的學生，考前一定要督促家長，因爲英語要記的東西太多，考前最好摟抱一下。
這是對這次考試的反思，也是下次考試的參考。
八年級英語月考總結 篇4
本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣爲主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數字）。看了他們的試卷，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。
我們商量出了一些具體的做法。
第一， 抓基礎，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關，教師重新進行教學，
因爲26個字母是英語中最基礎的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規範，字母順序也是錯的，可見這些學生考試態度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節課後半個小時進行，一對一的進行指導。
第二， 這次月考學生沒有作文沒寫，因爲我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能空着，否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。
第三， 60分以下的學生我們進行思想教育之後，叫學生好好反思，總結。然後我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。
第四， 接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。
第五， 每週的星期二和星期四，6：:00------6:25，這段時間作爲補差時間，主要是針對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。 但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態度和考試態度爲先。教師也要看自己的班學生的情況，儘量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能爲你考，多給他們關愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態度。
理解到了“播種一個行爲，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運”的道理。
八年級英語月考總結 篇6
今天第一節晚自習我讓學生寫我們上週月考的個人總結。大部分學生寫的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學生也寫出來自己下次月考的分數範圍，決心下次一定要進步。比如宋xx同學，還寫了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學以致用，她是我班第一個試着用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對於我校英語基礎比較差的現實，這可以作爲一個很好的學習英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對於學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習的時候，有給八學生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標籤，比如在校園裏垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。
當然也有學生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴重。比如張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只淨是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什麼意思。還有意的學生郭xx在說自己這次英語考試結果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數，我下次一定要考一個我能想到的分數”
讀完以後你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎？看完之後我哭笑不得。現在有些學生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難爲他了。
八年級英語月考總結 篇8
本次月考試題是七年級英語下冊M1-M3測試題，分值100。主要是對名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態動詞Can,一般將來時be going to進行考察，本試題共分兩部分，第一部分爲選擇題，滿分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分爲非選擇題，滿分45分，其中詞彙應用10分，短文還原5分，閱讀表達10分，寫作20分。
本次試題主要考察物主代詞，情態動詞Can,一般將來時be going to，但大部分同學掌握不好，主要有如下幾點：單選題失分多，說明學生平時只顧死記硬背短語語法而無法將其應用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說明學生的閱讀量不夠，不能準確理解給定材料；還有一部分同學書面表達部分出現空白或跑題情況，說明考試中沒有認真分析作文，以及課堂寫作訓練沒有起到應有的效果。
總結下來，一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不紮實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。尤其是中等偏下的學生在遇到問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。
通過本次考試，一定要認真總結經驗、教訓，在以後的教學中查漏補缺，爭取努力取得較爲理想的成績：
1，在題目中強化知識點，達到熟練掌握及應用。
2，提醒同學在寫作時應先認真讀題，避免出現跑題。
3，強化閱讀訓練，努力培養語感。有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養，多選用內容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。
4，面向全體學生，減少兩極分化。給學困生布置相對簡單的任務，使他們能逐步進步。
八年級英語月考總結 篇9
這次月考試卷共分爲九部分：聽力；詞彙；語法與情景會話；動詞考查；句型轉換；完形填空；閱讀理解；補全對話和書面表達。
在基礎知識方面我發現大多數的學生不夠紮實，聽力、詞彙、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由於學生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫作部分，學生的語言分和內容分得分都不高，在句子的表達上都出現一些語法錯誤，或結構錯誤。
針對以上出現的問題，我在以後的教學過程中，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。多抓詞彙和句型練習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞彙量，提高學生的閱讀水平。由於這次考試結果不理想，所以我認爲應從以下幾方面着手：
1、樹立信心，使每個學生都有我能學好英語的信心。
2、培養學生良好的學習習慣。
3、嚴格把好語音關，使學生過好拼寫關。
4、對待差生可適當降低要求。
5、注重基礎知識的積累。
現在存在的問題是在國小裏有的知識點出現過，口語中的很多東西都有，導致學生自我感覺良好，覺得教的都會，其實知識點沒有夯實，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會，不知不覺就加快了教學速度，現在通過分析試卷，我打算要把學生不會的知識點再教一遍，這樣就讓學困生有機會與大家在同一起跑線上出發。與此同時對較好的學生來說也是一種鞏固和複習。面對學生的現實，積極嘗試分層教學，分類指導，對學困生以鼓勵爲主，對優秀生引導他們進一步拓展視野，對成績一般的學生，讓他們穩中求高。在考慮到優良生的基礎上，要更多地爲學困生服務。努力爭取提高合格率，尤其把重點放在不及格的學生身上，努力提高他們的成績。
總之，我永遠都不會放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以後學生的成績能不斷地提高。
八年級英語月考總結 篇10
這次月考雖然還是有所失望，畢竟在上個月中，自己可以說是盡力了吧，可是還是在幾個班裏最差。但是自己可以拍拍胸脯說自己問心無愧。問心無愧是一回事，可是，還是爲了我們班的成績而煩心，究竟怎樣才能提高成績呢，成績提高不上去的癥結在哪呢？
首先自己要做的是找到成績提高不上去的癥結，俗話說的好，治病要治在根上，對症下藥才能從根本上解決問題。那麼，從下週開始，就努力去發現問題吧。由於還是教師新手上路，所以不能像有經驗的老教師一樣，在講課的同時還能眼觀六路耳聽八方，隨時注意講臺下學生的聽課情況，把處於開小差狀態的學生的注意力吸引回課堂，所以就有可能疏忽掉許多東西，因爲教師應該根據學生在課上的聽課反應及時調整教學，也許就是因爲這是成績提高不上去的原因之一。針對這種可能的原因，我會請一起實習的崗友幫忙聽課，觀察在我講課時學生的反應，看是否是這個原因導致不能在課堂上從學生的反應及時糾正學生。如果是我會努力嘗試着去加強這方面的聯繫和培養這方面的能力，雖然我知道這種能力不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢於嘗試，沒有什麼是不會成功的，知識付出的心血和時間長短不同罷了。
再次，我會從自身找問題，是不是我的教學方式或教學環節中的某個過程做的不合理，進而使學生們不能接受我的課堂。關於這方面我會從客觀和主觀兩方面進行檢測，客觀方面是請指導教師幫助檢查自己的教學設計方案是否合理，主觀方面我會在自我檢討額同時在學生間做一個民意小調查，聽取學生的心聲和建議。經過反省，我覺得自己的知識鞏固環節做的還不到位，過分注重教師的講授，忽視了對學生知識的鞏固纔是最重要的。
最後我會從學生們自身的角度來找原因。第一，我會從學生的知識儲備來找原因，看是否是學生們的基礎太過參差不齊造成了學習成績的糟糕。在這一點上，我會在平時的教學回答問題情況、作業完成程度上來進行判斷。如果是這個原因，我會在平時的教學設計上儘量平衡這種情況，做到基礎差的學生能聽懂，基礎好的學生“吃的飽足”。第二，要我相信一個班的學習氛圍決定了這個班的成績優秀與否。所以我會認真觀察我班的學習氛圍，如果學習氛圍不夠濃厚，我會積極採取措施進行改善，比如在班中設置學習小組，實行獎懲制度等等。
雖然對這次成績略有失望，但還是會繼續努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。
