教案是活動設計的一種呈現方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計，它闡明瞭預定時間內要做什麼，怎麼做，達到什麼目標等。下面是小編爲大家搜索整理的中班社會領域教案《不開燈的晚上》，更多相關教案請關注應屆畢業生考試網。
【活動目標】
1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。
【活動準備】
1、將午睡室佈置成暗室，分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優美的音樂。
【活動過程】
一、傾聽並理解故事。
師：你們知不知道不開燈的晚上是怎麼樣的?在不開燈的晚上能看見什麼?
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發生什麼呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。
(幼兒完整傾聽故事)
師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們，落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裏是怎麼樣的?
(1)有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什麼?
(2)落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是爲什麼?落兒最後是怎麼做的?
(3)落兒在不開燈的屋子裏，覺得有意思嗎，爲什麼?
(4)螢火蟲帶着落兒來到屋子外，他們看到了什麼?聽到了什麼?
(5)落兒心裏害怕嗎?爲什麼?
這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎?老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以後說說看，你最喜歡故事裏的哪幾句話?爲什麼?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)
二、感受“不開燈的屋子”。
師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裏是怎麼樣的?
老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧(屈老師 )。
(幼兒跟着教師進入事先佈置好的暗室。)
師：在不開燈的屋子裏，有什麼感覺?黑暗是怎麼樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)
師：你看到了什麼?感覺怎麼樣?
幼兒拿着熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨着優美抒情的音樂飛舞。
附故事：不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子裏。每天晚上，屋子裏的燈都是亮晃晃的'。
這一天，一羣螢火蟲在門外飛着。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裏的燈光，不肯進門。
落兒關上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛着，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋裏添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那麼有意思。
螢火蟲往門外飛去，落兒跟着螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光，樹林裏黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。
月亮在雲的後面露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落兒。
螢火蟲往草叢裏飛去，落兒聽到草叢裏的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。
沒有燈光的晚上，落兒看到了從來沒有看到過的東西，聽到了從來沒有聽到過的聲音。
