1 引言
隨着對目前的物理課程改革的要求的提高，如何激發和提高學生的學習興趣，提高學業水平，使學生具有清晰的學習目標。而目前許多中學物理教學的新課引入一般只是簡單總結，一帶而過，而不是想辦法激發吸引學生的學習注意力。下面通過分析幾個案例現闡述這個問題。
2 奇特現象導入法
該方法突出驚奇效果，以典型事例喚起學生的注意、引起學生的興趣，使學生內心主動學習的意識提高從而順利引出新課。
2. 1 例互感和自感神奇音箱導入
將一個裙襬下繞有線圈的`不發聲的洋娃娃( 洋娃娃裝有mp3)放上同樣不發聲的箱子上時( 箱子裏也有一個線圈) ，方便麪盒會像喇叭一樣發出悠揚的歌聲，而當把洋娃娃移走時喇叭又不響了，並且可以通過移動方便麪盒線圈中的磁鐵位置來改變音量的大小。這種神奇的現象產生的實驗效果就是一個很好的新課引入例子，同學們的學習興趣就會一下上升，保證了後續課程的效果和質量。
2. 2 例大氣壓強自制轉心壺導入
老師和學生互動詢問學生要橙汁還是可樂，並且可以用轉心壺依次倒出橙汁和可樂。通過這一不可思議的現象將喚起同學們的注意，引起學生思考，從而順利導入新課。
3 事例導入法
生活中充滿着許許多多妙趣橫生的事情，在課堂教學中選用一些事例，並稍做一些模擬演示，就會產生不一樣的教學效果。
3. 1 例大氣壓強 甄嬛傳片段導入
在課堂最初向學生播放甄嬛傳中甄嬛用一個壺倒出不同的兩杯酒，王爺喝了中毒身亡，而甄嬛喝了卻安然無恙的事例。學生對明星的效應而引發學生思考，從而促使學生學習興趣提高。
3. 2 例力的分解沙坡劃沙導入
在課堂最初向學生播放沙坡劃沙的視頻，引導學生思考人隨滑板加速下滑時重力會產生哪些作用效果? 這不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生了解祖國的大好河山，對學生進行了愛國主義教育，體現了教學三維目標中的情感、態度與價值感目標。
4 總結
本人在江西省南昌市第二中學實習講授互感和自感時，分別在兩個班採用按照課本直接引入新課和用自制神奇音響引入新課，結果採用後者方法的班級中學生的學習興趣更好，學習效率也更高。
所以，作爲一個即將畢業的物理師範生我認爲老師的主要任務是探究如何把教師的教和學生的學有機地結合起來。因此，在新課導入時，應該努力做開發學生生活中的有趣事件、現象吸引學生的注意力，從而開發出學生的學習興趣，提升學生學習的積極性、主動性。
新課程強調探究式教學，倡導學習方式的多樣性、趣味性，寓教於樂。所以新課的導入應該避免過去課本爲主，實驗爲輔這種傳統的教學模式，儘量採用豐富多彩的教學模式，開發出具有探究性價值的實驗、趣味課題或者神奇的現象，使學生主動自覺的加入到學習中來。
