中國石拱橋一文爲我們詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點。下面是小編想跟大家分享的中國石拱橋主題教學設計,歡迎大家瀏覽。
【教學目標】
1、知識與技能:
(1)瞭解說明文的基本特徵。
(2)把握抓住事物特徵進行說明的重點。
(3)認識說明文中運用準確的語言的重要性。
2、過程與方法:
(1)通過具體分析有關語句,掌握幾種基本說明方法。
(2)通過對文中幾種說明順序的分析,掌握說明文的基本說明順序。
3、情感態度與價值觀:
瞭解中國石拱橋的悠久歷史和傑出成就,認識古代勞動人民的聰明才智,激發學生熱愛祖國的感情,獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。
【教學重點】
1.引導學生把握石拱橋的特徵,掌握抓住特徵說明事物的方法。
2.品味說明文語言的準確性和嚴密性。
【教學難點】
以趙州橋、盧溝橋爲重點說明中國石拱橋,理解作者的說明順序,探究作者說明的技巧。
【教學方法】
1.學生自讀和教師點撥相結合。讓學生自讀自思,輔之以教師的點撥引導,化枯燥爲生動,變死寂爲靈動,提高說明文的課堂教學效率。
2.討論法:討論法是民主思想在課堂教學中的反映,有利於激發學生主動參與教學,有利於培養學生評論與爭辯的能力。通過討論,使學生在學習中相互合作,敢於質疑,不斷提高思維能力,有利於發展學生的智力。
【教具準備】
多媒體、文字資料。
【教學設想】
在教學中要抓住被說明事物的特點。這是說明文的靈魂,只有特點抓住了,明確了,才能把事物說明白;而說明方法則是爲說明事物的特點而選擇的。在本文中,最突出的'說明方法是舉典型實例,它在課文中佔的比重大,說明作用顯著,也有助於學生了解說明文的本質特點,因此,應把對實例的分析放到重要位置,把實例與事物本質特徵的關係講明白。
學習說明文語言可以採取引導學生分析和比較語言來完成,也可以與略講其他說明方法(如打比方)和學習語法知識(分析句子成分)結合進行。
【教學過程】
一、溫故知新
(一)寫出下列句子的說明方法。
1、石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。
2、趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。
3、唐朝的張嘉貞說它“製造奇特,人不知其所以爲”。
(二)填空。
1、《中國石拱橋》是________說明文,作者_________,是我國_________家和
__________家。
2、中國石拱橋的特點是:____________、____________、_____________。
3、文章以__________和____________爲例說明中國石拱橋的特徵。
(三)回顧上節課所學內容。
二、導入新課
出示“七七事變”(盧溝橋事變)圖片,簡介“七七事變”導入新課。
三、精讀第六自然段
1、本段中第2句話運用了________的說明方法,說明盧溝橋的________;第6句話運用了_________的說明方法,說明盧溝橋的__________。
2、這段文字運用了什麼說明順序?
3、這段文字的最後一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句主要用了什麼修辭方法?這種修辭方法有什麼表達作用?
4、“橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。”句中的“約”“幾乎”突出表現了說明文語言準確的特點,請分別簡要的進行分析。
四、合作探究
1、文中除了上述問題中提到的詞語用的準確外,還有哪些詞語體現了說明文語言的準確性。(參考課後練習二)
2、文章爲什麼不只舉趙州橋一個例子來說明中國石拱橋的特徵,還要舉盧溝橋的例子加以說明?
五、拓展延伸
完成所給資料內容,牢固掌握常用的說明方法,說明順序和說明文語言的特徵,以及在說明事物時要抓住事物特徵的寫法。
六、小結
本文以趙州橋、盧溝橋爲例,運用恰當的說明方法、說明順序和準確的語言,具體說明了中國石拱橋形式優美、結構堅固、歷史悠久的特點,並分析了我國石拱橋取得光輝成就的原因,介紹了我國橋樑的發展狀況。我國這些不同形狀不同質料的堅固橋樑,都是我國勞動人民智慧的結晶,同時也表明了我國社會主義制度的優越。