寫教案時,要注重在教給學生知識的同時,進行多方面的互動,這樣,學生掌握知識的速度會得到提升,要注重課堂的活躍度,按照新課改的要求來寫教案。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的小班社會優秀教案《我叫輕輕》,希望對大家有所幫助。
主要領域
目標
相關領域語言、健康??初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境??學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
主要形式
集體、個別
課時安排
一課時,15分鐘
重點難點
重點:懂得保持安靜並喜愛安靜的環境??
難點:能大膽地講述自己的想法活動準備??請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機
【活動過程】
一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動後集中談話:小朋友,你們剛纔是怎麼玩的,玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2.他們爲什麼都叫輕輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?爲什麼?
四、行爲練習
1.請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反覆欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
一、設計意圖 小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起鬨,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的.喜愛。
二、效果分析 幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最後的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。