小班科學教案《輕和響》

教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。下面是小編整理的小班科學教案《輕和響》，大家一起來看看吧。

　　一.活動目標

1.知道聲音有輕有響，並能加以簡單區分。識字：“輕”、“響”。

2.在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐裏搖晃的不同聲音。

3.樂意參加常識探索活動，並學會在生活中主動探索。

　　二.活動準備

1.易拉罐若干(多於班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

2.“響”“輕”立式字卡各兩份。

3.錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

　　三.活動過程

1.引題。教師直接出示四隻易拉罐。並對其進行一定的解釋。

2.通過聽聽、看看來進行觀察。

① 教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什麼聲音?(響)請幼兒對聲音進行模仿。

② 教師搖一搖裝紙的.易拉罐，提問這是什麼樣的聲音?(輕)

③ 教師展示“響”，“輕”字卡，並將兩隻易拉罐分別放在相對應的位置。

④ 教師將另外兩隻易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

⑤ 開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐裏面到底裝的是什麼呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個易拉罐，並把裏面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

⑥ 小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐裏面搖一搖發出的聲音也不一樣。

3.通過親身操作進一步感知輕和響。

① 教師引導：老師這裏有這麼多的易拉罐，我一個人玩不了那麼多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?

② 教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候纔可以搖。小朋友搖一搖以後，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

③ 幼兒操作，找到相應的字寶寶並站在旁邊。

④ 教師檢查，糾正。

4.用易拉罐來給音樂配伴奏。

① 聽音樂一遍，區分響的一段和輕的一段。

② 幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。