一、教學目標
科學概念
1、學生要知道產生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。
2、明白判定光源的標準：正在發光而且是自己發出的光
3、物體影子的長短、方向隨着光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的外形和光源所照射的物體側面的外形有關
4、從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處
過程與方法
1、做光和影的實驗，並將觀察結果準確地進行記錄
2、根據實驗結果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關係
情感、態度、價值觀
1、認識到事物之間的變化是有聯繫的，也是有規律的。
2、在實驗觀察中養成嚴謹、細緻、實事求是的態度
二、教學準備
分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子
三、教學重、難點
探究影子的特點
四、教學過程
1、引言：
光，我們都很熟悉.那麼對於光，我們也很陌生.我們知道它是怎樣傳播的嗎？它有哪些特性？它在現代科扙技中哪些應用？現在就讓我們進入奇妙旳光的世界吧！
2、關於影子產生的條件
1)誰玩過影子的遊戲？我們怎樣才能看到物體的影子？(可認讓同學和演示)
2) 師生共同研究影子產生的條件有哪些?，
3）在實際操作、討論、交流的基礎上，學生知道影子的產生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（牆面、地面等）
3、關於“光源”的教學
1）影子的產生需要光，那麼，哪些物體能發光呢？學生列舉
2）引導學生進行分類，自己發光和反射其他物體的光
3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源. 光源分人造光源如電燈和自然光源如陽光、電光等。
4、影子的特點
1)在剛纔的影子游戲中，我們除了知道影子產生的條件外，還有什麼發現嗎？
2)我們再通過下面實驗繼續探究光源和影子的祕密，明白實驗的方法、步驟和要求。
3）教師着重提示、演示第一個實驗
4）分組實驗，先在屏上畫下影子，最後再畫到課本上相應的地方
5）分組彙報，交流實驗過程, 得到下面3點:
1、影子會隨着光源位置的改變而改變；
2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關係……
3、影子的形狀和光源照射物體側面的.關係……
5、本節小結:
1）引導學生回顧：我們今天學了光的哪些知識，發現了什麼規律？
2）再做一做影子游戲，驗證一下我們發現的這些規律。
影子產生的條件：不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（牆面、地面等）
光源：正在發光，而且是自己發出的光。
影子的特點：1
1、影子會隨着光源位置的改變而改變；
2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的有關。
3、影子的形狀和光源照射物體的側面有關。
六、作業設計
1實驗：觀察和測量自己的影子，完成下表
早 上 中 午下 午
太陽在（ ）丶方太陽在（ ）方太陽在（ ）方
影子在（ ）方影子在（ ）方影子在（ ）方
我的影子長（ ）釐米我的影子長（ ）釐米我的影子長（ ）釐米
