驗證：
太陽能熱水器
太陽能熱水器效能評價表
效果及原因
一、知識展示臺（30分，每空2分）：
三、謹慎選擇區（20分，每題2分）：
（2）升溫和保溫的措施：（4分）
第三單元《地球表面及其變化》
第三課 堅硬的岩石會改變模樣嗎
【教學目標】
科學概念：
岩石在大氣、水、生物等長期聯合作用下會發生風化現象。
風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。
過程與方法：
根據岩石變化的特點，嘗試推測岩石變化的原因。
做冷熱變化、流水、植物等對岩石影響的模擬實驗來驗證推測。
根據模擬實驗中的現象，想象並初步解釋自然界中岩石變化的原因。
用口頭和書面語言來描述實驗中的現象，用流程圖或圖畫表示岩石風化的過程。
情感、態度、價值觀：
體驗過程與方法中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。
欣賞自然界岩石變化形成的景觀，獲得美的體驗。
建立自然界的事物在不斷變化着的觀點。
【教學重點】通過模擬實驗，驗證冷熱變化、流水、植物等對岩石的影響。
【教學難點】根據模擬實驗中的現象，想象並初步解釋自然界中岩石變化的原因。
【教學準備】
分組器材：小的岩石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料瓶、碎磚塊。
教師演示：有關岩石風化及其形成的地形地貌的圖片或錄象資料、植物根對岩石影響的實驗裝置和結果（提前準備）。
【教學過程】
一、引入
1、岩石都很堅硬，除非我們用錘子敲，否則它們不會輕易破碎、斷裂。可是在野外，山上的岩石都佈滿了裂縫，山腳下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海灘上的岩石都是圓圓的很光滑。我們看到過這樣的情景嗎？能解釋這是怎麼回事嗎？
2、學生猜測引起岩石模樣發生變化的原因。
二、探索岩石變化的原因
根據學生的猜測來選擇實驗。
1、冷和熱的作用。
⑴ 猜測用酒精燈加熱岩石，然後放入冷水中（模仿自然界一年四季溫度的變化對岩石的作用），岩石會發生什麼變化。
⑵ 學生分小組實驗活動：冷熱對岩石的影響。
⑶ 有什麼現象產生？
⑷說一說從實驗中知道了什麼。
2、流水的作用。
⑴ 猜測將幾塊岩石放入有水的塑料瓶中劇烈晃動，岩石會有什麼變化。
⑵ 學生分小組實驗活動：水的沖刷對岩石的影響。
⑶ 觀察有什麼現象發生。
⑷ 說一說從實驗中知道了什麼。
3、植物的作用。
⑴ 演示實驗：向杯內倒入石膏糊，撒上幾粒豌豆，再倒入一些石膏糊，將結成塊的石膏糊放入盛水的'盤子。
⑵ 出示豌豆發芽後的石膏（提早準備的）。
⑶ 觀察有什麼現象發生。
⑷ 說一說從實驗中知道了什麼。
4、小結，延伸。
⑴ 由於受水、大氣、氣溫或動植物的作用，岩石破碎，這種現象叫風化。
⑵ 現在我們能夠解釋山上的岩石爲什麼佈滿了裂縫，山腳下爲什麼堆滿了碎石了嗎？
⑶ 我們能描述岩石風化的過程嗎？
⑷ 推測一下這些碎石再繼續變化，會成什麼樣呢？
三、風化作用改變了地形地貌
1、岩石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，讓我們一起來欣賞大自然的傑作吧。
2、出示海南第一山和雲南的路南石林的有關圖片和資料，師生共同欣賞分析成因。
四、課外拓展活動
我們的家鄉有沒有特殊的地質景觀呢？形成原因是什麼呢？請課後好好去搜索調查一下吧！
