《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終於考上舉人，歡喜至瘋，最後被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。下面是本站小編爲你整理的幾篇范進中舉讀後感，希望能幫到你喲。
范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭髮散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只爲中舉，現在中了舉之後，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
范進在中舉前後人們對待他的態度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。可當范進中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一隻兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之後卻大爲讚賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的醜陋嘴臉。
張鄉紳來恭賀范進中舉時，倆人彼此間不斷說客套話，張鄉紳還給范進送銀子，說甚麼“年誼世好”實際是爲了拉攏和范進的關係。從他假惺惺的語言便可看出他的虛僞。除了虛僞，我覺得他還是個道貌岸然之輩范進沒中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見了”，也不見張鄉紳派人問候、送米甚麼的。而當這天早上，范進中舉後，才過了多久，張鄉紳便得知了消息，火速趕來套關係，又送房子又送銀兩。也許張鄉紳本來就空着這麼一所房子，就等着童生中舉，然後馬上去拉攏親近。所以在恭賀范進時，纔會馬上提出讓他們搬進自家空房。可見他的奸猾勢利。
魯迅先生的“如集諸碎錦，合爲帖子，雖非巨幅，而時見珍異。”我想這是最好的評價了.
范進中舉讀後感篇二《孔乙己》描寫了一個封建文人悲慘的一生《范進中舉》寫了一個封建文人獲得功名的經過雖然兩篇文章的內容不同但思想都是一致的都是揭示了封建科舉制度對舊社會知識分子的毒害。
孔乙己死了他活着的時候是一個會說“之乎者也”的笑料死了也只是一件微不足道的事情對周圍的人來說只不過是少了一個可有可無的東西。范進成了名他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿成了鄉紳的世交因爲這他竟然瘋過。兩人結局不同但都是科舉制度的犧牲品。孔乙己最怕別人說他沒中秀才范進也總想着自古無場外舉人可見他們想的都是中榜他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而像范進這樣的人即使肉體還活着精神卻早死了他的成名只不過是從一個泥潭陷進另一個泥潭。
我們也在學習也要考試但與他們有着天壤之別。他們的學習是爲了追求功名利祿而我們卻有着遠大的目標我們是爲祖國而學爲社會主義建設而學。舊的科舉制度不存在了但追求學歷的思想仍然存在有的人不就是把進重點中學、考大學作爲自己唯一的目標嗎?其實這是倒退的思想。作爲新時代的青年卻把自己束縛在一味“進大學”的小圈子裏這算什麼呢?孔乙己、范進等等都已經全部死去他們身上所帶的舊文人的氣質也不再復存。而我們不但肉體還活着精神也要活着而且要更充實。舊的科舉制度已毒死了不計其數的舊文人難道在今天我們還要自己給自己戴上“新科舉制”的枷鎖嗎?不決不能!
范進中舉讀後感篇三學完《范進中舉》之後，給我印象最深的就是當時的科舉制度，從而也讓我略懂學習爲何。
文中的范進開始已是秀才，後又中了舉人，期間發生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會的世態炎涼。人們的.欺貧愛富與麻木。
范進54歲才中的秀才，接着還要考，爲的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點文章也表現出來了，范進剛一中舉，胡屠戶的態度立刻改變了，衆鄰居趕緊拿來雞，米，錢，張鄉紳又送房子又送車，真是收穫不小啊!我想當時大部分讀書人是爲官清廉，願爲民請命的，可是這種人必定是少數，又怎麼改的了當時的風氣。所以當時的科舉制度足以使知識分子的精神受到摧殘，變的麻木，只知爲官爲財而學習考試。
本篇文章寫的是明朝之事，但事實作者吳敬梓用明時的事情來反映當時清朝的現狀。後來我通過查資料得知科舉考試的內容主要是八股文。他主要是從《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這五經中選定寫作作爲題目。而文章的格式也是有規定的：八股文中有四個段落，每個段落都要有排比句，有排比的句子稱作四比。後來又叫八股。按當時來看，爲了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自己的想法有沒有表達出來，可要是這樣學習又有什麼意義呢?
我們現在，有時也在爲考試學習，象作文會有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫作開門見山，當然這是最好的方法，可以讓你的主題更加的明確，但總不能寫的所有文章都是這樣吧?我承認我這篇文章就是開門見山的，所以寫作時我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是爲了讓自己的文章更精彩，而不是爲了讓老師覺得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學習一定是爲了自己學，而不是像范進那樣爲了做官，貪大財，當然也不只是爲了考大學，找工作而學。有時我們真該自私些，爲自己的喜好，爲使知識更加實用，更精去學，培根說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學習使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯”，可見不管學什麼，對我們自身都是有好處的，而且並沒有什麼名人說過學習只爲考大學。
科舉制度沒了，但有些風氣還在，我們萬萬不可被它們所迷惑，一定時刻記住我們爲什麼而學。
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