活動目標：
知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。
活動準備：
1.物質準備：幼兒繪畫材料、其他用於佈置的材料。
2.環境創設：佈置中班班級環境。
活動過程：
一、認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。
1.師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這麼的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什麼不一樣？（幼兒觀察）
2.師：班級位置變了嗎？班級標誌有什麼變化？（個別幼兒回答）
3.師：小朋友說現在的班級變成了3樓，班級標誌變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化？
4.師：那班級裏面的環境還有什麼變化？班級裏面的小朋友有什麼變化？
5.師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級裏來了位新朋友。班級裏掛了許多漂亮的"蔬菜"。
二、討論、比較自己的變化。
1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
（1）師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什麼樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）
（2）師：剛上幼兒園時有的`小朋友說會很想媽媽，會哭。
2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
（1）師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什麼不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3.引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什麼變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什麼不同？你學會了什麼本領？
4.教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現在我們是中班的哥哥姐姐了！
三、討論上中班後該怎麼做。
1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎麼做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）
2.師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
四、繪畫《我是中班小朋友》。
1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2.幼兒繪畫。
3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。
五、活動結束。
