教學目標:
知識與技能目標:通過細緻觀察,學習表現水果的造型、色彩的方法。
過程與方法目標:通過多種美術形式創作出誘人的水果組合作品。
情感態度與價值觀目標:讓學生感受水果的外形美、色彩美,瞭解水果在生活中的應用,激發學生熱愛生活的情感。
教學重點:
引導學生細緻觀察瓜果的主要特徵,用多種美術表現形式表現瓜果。
教學難點:
讓學生運用自己喜愛的美術工具通過多種表現形式,進行瓜果的組合造型。
課時安排:1課時
教學準備:
教師準備:課件、砂紙、盤子、學生作品展示的紙工底版、水果實物、四盤試吃的西瓜等,教室四周張貼一些水果的精美圖片(攝影圖片或名家畫作都可以)或擺放一些水果實物,烘托氛圍。
學生準備:水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕粘土、剪刀、膠棒。
教學過程:
一、體驗與嘗試:(約5分鐘)
師:今天天氣熱,老師請大家吃點水果解暑——
(學生分組品嚐教師準備的西瓜片)
師:剛纔同學們吃的是什麼水果呢?味道怎麼樣?
生:西瓜!很甜!
師:西瓜是小朋友們都很熟悉的水果,誰來說說西瓜是什麼樣子的?
生:外形是圓圓的。
生:顏色是綠綠的。
生:有綠色和黑色的花紋。
生:頂端還有一個小把子。
師:小朋友們說得都很棒,現在老師就來考考你們!請大家拿出美術練習紙,用深色的單色彩筆直接畫一個西瓜,一定要畫出西瓜的特點哦!
(學生在作業紙上進行第一次繪畫)
師:老師今天也帶來了一隻西瓜,我們一起來看看它究竟長什麼樣!
生:它的花紋其實是淡綠和深綠色的。
師:小朋友們再仔細觀察一下,西瓜的`紋路是怎樣長的呢?
生:兩頭聚攏在一起。
師:大家觀察得很認真!那麼,剛纔同學們畫的西瓜花紋正確嗎?
(師在實物投影儀下展示學生作業)
生:不對!
師:原來,小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。
(師在實物投影下修改學生作業)
師:經過同學們仔細觀察,我們發現西瓜的紋路是兩頭聚攏的。可見,我們在畫水果的時候不能憑着自己的印象去表現,而是要細心觀察呀!現在,經過老師的修改,小朋友的西瓜變得更加誘人了!
師:今天,我們就來學習第5課《誘人的瓜果》
(師板書課題——5.《誘人的瓜果》)
二、欣賞與實踐:
師:其實,生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你還知道哪些水果呢?請一組小朋友開火車回答——
生:答(略)
師:老師這裏也準備一些誘人的瓜果,我們一起來看看它們是哪些水果呢?
(按照顏色請學生欣賞課件,師生交流水果的形狀、顏色、味道等)
●紅色:
櫻桃:小而圓、把子細長。
草莓:外表佈滿小籽、富含維C。
蓮霧:形狀像小葫蘆、味道清淡、臺灣特產。
火龍果:外表的肉質鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別——長在樹上垂下的樹枝上。
●各種顏色的蘋果綜合圖片(紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間)
師:蘋果的顏色非常的豐富,請小朋友們仔細觀察老師屏幕中的蘋果,或者是自己帶來的蘋果,選擇一個自己喜歡的蘋果,在練習紙上用色彩把它描繪出來——
(學生在練習紙上用色彩的形式表現蘋果,進行第二次繪畫)
師:現在讓我們來看看小朋友的畫,看看誰的蘋果最誘人!
(師在實物投影儀下展示學生的作業)
學生交流對同學作品的印象,多數學生能夠通過細緻地觀察,將蘋果的造型表現的形象生動。教師出示自己的範圖——砂畫蘋果,引導學生用豐富的色彩表現水果的造型,表現水果的體積感。
(繼續欣賞課件中的水果圖片)
●黃色:桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果
(師在引導學生欣賞的時候,請學生說出這些水果的外形特徵,並選擇部分有代表性的水果畫在黑板上,強調水果的外形。例如:檸檬、梨子、香蕉的單個造型)
●橙色:橙子、菠蘿
●紫色:藍莓、葡萄
●綠色:西瓜、楊桃
●水果之王:榴蓮
師:哪位小朋友吃榴蓮?請你給大家介紹一下——
生:榴蓮的味道很難聞,外表的殼很硬,上面有尖尖的突起,味道特別甜。
師:榴蓮的樣子有點奇怪,我們怎樣表現它呢?
生:可以用三角形的小尖角畫它的殼。
師:小朋友們真聰明!王老師先用線條畫出榴蓮的外形,個子大,身體的中間大大的,兩頭小一些,身上畫上許多尖尖的形狀。瞧!一個榴蓮的樣子就出來啦!
(師接着在黑板上繼續現場演示)
(接着欣賞課件圖片——)
●果中皇后——山竹:十年才結果,綠色水果。
教師出示山竹的實物,請小朋友數數它底部的小花萼有幾瓣,然後請一位小朋友現場剝開山竹,揭示山竹的花萼的瓣數和內部果肉的數量一致。
●維C之王——獼猴桃
●切開的水果——也很美!例如:火龍果、香蕉、木瓜……
師:其實,切開的水果中也有許多祕密,讓我們一起來動手去發現吧!
每組的學生組長用小刀輕輕切開一種水果,帶領組員仔細觀察水果內部的奇妙變化。
三、感受與創作:
(課件出示水果的組合圖片)
1.師:除了描繪單個的水果,我們還可以表現許多水果,有大有小、有多有少,組合在一起就更棒了!我們怎樣表現更多的水果呢?老師想在黑板上的這些水果上進行添畫,誰願意教教老師?
生:可以在兩個水果中間添上被擋住的一個水果,被擋住的地方不畫,只畫露出來的部分。
(學生說,教師添畫水果,示範水果組合的前、後、大、小等豐富的變化)
2.師:今天,同學們也帶來了各種各樣的水果,請大家拿出來,小組討論出來,說說它們的形狀、顏色、味道是怎樣的?
(學生小組交流自帶的水果)
師:剛纔同學們說的都很棒!現在,老師就請你們認真觀察你帶來的一種水果,嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現出來。
(出示教師的水果範圖,給後進學生更多的幫助)
3.師:今天,王老師也想請大家用自己喜歡的方式表現單個或組合的水果,
要求:1.造型飽滿;