關於幼兒園小班藝術活動教案範文
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的關於幼兒園小班藝術活動教案範文,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標:
1、能根據聲音辨別樂器,並能找到相應的擺放位置。(這一目標對於小班幼兒獨立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成,所以教師要及時加以指導。)
2、能仔細聆聽聲音,按規則操作。
二、活動重點:
能夠仔細聽辨聲音,認真操作活動材料。
三、活動準備:
鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁
四、活動過程:
(一)、什麼樂器在唱歌。(這一環節通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之後,可以讓幼兒指認鈴鼓在哪裏;最後指着鈴鼓問”這是什麼“,看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因爲種類多而記不住,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固。)
1、教師一次介紹樂器的名稱並演奏,幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“xx(樂器名)在哪裏”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的聲音,辨別是什麼樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。
(二)、樂器在哪裏(這一環節教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點,以便更好地開展下一個環節的活動。)
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裏。
2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。
(三)、樂器位置在哪裏
1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環節教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚:先找藍色的“十字格”圖裏的`樂器,再看看空白“十字格”中的符號“▲”,分別與什麼樂器的位置相對應。)
2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。
3、巡迴觀察,給需要幫助的幼兒提供指導。
五、活動延伸:,可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄:
七、活動反思:
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