活動目標：
1.學唱歌曲《開車歌》
2.分辨行進與停止的交通信號並做相應的動作。
重點難點：
學唱歌曲
活動準備：
幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模
活動過程：
一、組織教學，和幼兒討論有關交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法，激發幼兒學習興趣。
1.汽車遇到紅燈時，該怎麼做？（紅燈停，綠燈行）
2.小朋友在過人行道時，該怎麼做？（紅燈停，綠燈行）
二、播放CD，請幼兒傾聽並學唱歌曲。
1.你聽到了什麼？（叭叭叭，汽車開來了）
2.看見紅燈怎麼樣？看見綠燈怎麼樣？
三、反覆學習歌曲。
四、遊戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，並根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
1.請幼兒扮演小司機，並說說自己開的是什麼車？
2.你開的什麼車？（鼓勵幼兒想象並說出自己喜歡開的車）
3.請幼兒從教室的某一處出發，沿着一條路線前進，教師同時播放音樂。
4.教師說“紅燈”，並出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進；直到教師說“綠燈”並出示綠色紙模，幼兒再開始繼續前進。
五、活動延伸
幼兒到戶外，自由組合進行遊戲。
活動反思：
1.由於在活動前做了較好的準備，以遊戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲，孩子們很快就學會了歌曲，還能根據歌曲與遊戲的指示做出停止、前進的動作，達到了預期的教學目的和效果。
2.由於幼兒較多，在遊戲室內奔跑不開，臨時做了遊戲的調整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組遊戲，但是由於孩子們沒有這樣的`經驗積累，同時，小班孩子對數字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的遊戲規定，可以加強這方面的鞏固與練習，這也是大班額下幼兒分組遊戲的一種方法。
