爲了能進入理想的國中，給國小學習生活劃上一個圓滿的句號，各位考生正緊張的備戰國小畢業考試。數學是很多考生的弱項，一提起數學考試就會頭疼，心理上有種恐懼感。距離考試還有兩個多月的時間，重慶編輯提醒考生們千萬不要放棄自己的弱項。有些同學可能覺得數學很難提高，於是想放棄這門課的複習，在後期就把精力放在優勢的科目上，這樣的做法完全不可取。如果在學校裏不能跟上老師的複習進度，完全可以自己合理安排時間，爲自己制定一個合適的複習計劃，並堅持到考試，一定會有很大程度的提高。
一、細讀《課標》，梳理考點
《國小數學課程標準》是國小數學的綱領性文章，無論哪個版本的教材都是以課程標準爲指導，《課標》中的第三部分是整個義務教育階段數學課程應該掌握的內容，考生需要仔細閱讀這部分。總體上講，國小數學分爲四個部分：數與代數、空間與圖形、統計概率、實踐與綜合應用。數與代數部分又包括數的認識、數的運算、常見的量、探索規律 、式與方程。空間與圖形部分包括圖形的認識、測量、圖形與變換、圖形與位置 。統計與概率部分包括數據統計活動初步、不確定現象 、簡單數據統計過程、可能性 。實踐與綜合應用部分包括實踐活動、綜合應用兩部分。
讀完《課標》，考生們就可以整體上把握國小階段應該掌握的數學知識和應該具備的能力。複習時，按着具體目標中的要點進行梳理，首先讀懂要點要求，然後回憶一下此點是在哪冊課本中學過的內容，同時還要聯想以前做過的相關練習，儘量預測考試中對該知識點的考查方式。數學的知識前後聯繫緊密，因此考生切勿眼高手低，不要遺漏小知識點。
二、標記難點，集中攻破
考生在細讀《課標》的過程中，肯定會發現自己對某些內容還不熟悉，這時要做好標記，然後找到課本，把相關內容認認真真的複習一遍，包括定理、概念、例題、課後習題及學習新課時的配套練習。如果還不能解決困難時，就需要向老師和家長請教，這樣才能起到查缺補漏的作用。提醒考生不要因爲時間少而心慌急燥，心平氣和地面對難點。解決一個難點，便是爲考試增加一塊砝碼。對於有優勢的'地方不能放鬆，要繼續保持。對於薄弱的環節要着重練習。對於一些掌握程度一般的知識點，要理清思路。
數學是一個考驗思維和邏輯能力的學科，應該達到觸類旁通的水平。單弄懂一個個的知識點和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。因此，考生要努力攻破複習中的難點，不要害怕浪費時間，也不要抱有僥倖心理，將所有的點串成線，並能在考試中綜合運用，使自己的解決問題的能力上一個臺階。
三、綜合練習，整體提高
綜合練習題是總複習中不要少的一部分，這些習題概括程度要高，綜合性要強，覆蓋面要大，要具有適度的挑戰性、開放性、應用性，同時題量要少、題目要精。在最後複習階段，除了跟着老師的進度做些模擬練習後，考生也可以自己準備些練習題進行練習。並不是鼓勵考生採用題海戰術，而是通過自己的練習檢驗自己複習的效果，並做好考試的心理準備。做題時，要心態平和，精神集中，把每個題目當做一個目標，在規定的時間內體會達到目標的快樂。只有從心理上積極調試，才能以良好的狀態投入複習，最終輕鬆上陣，迎接考試。
考生在做題時可以按考試題型（概念題、計算題、實踐應用題、操作題）練習，也可以從專題知識出發（如應用題專題複習訓練、幾何相關知識、計算專題複習訓練等）進行定向訓練，加強典型訓練。但是要保證做題要有收穫，做完題目後要反思，多問幾個爲什麼？要把這份題目中你不會的地方找出來，向老師和同學請教，徹底弄明白解題的思路與方法。每弄清楚一類題目，都有很大進步，都有很強的成就感。另外，不管是學校所做的練習，還是自己按複習計劃所做的習題都要做好記錄，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯，這樣才能提高做題目的效率。考生還要在綜合練習中養成多角度思考，認真做答，極時檢查的習慣，減少因馬虎大意造成的失誤。
