從傳播的角度來看,禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。可以大致分爲政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。以下是本站小編精心爲大家整理的三篇國小生文明禮儀教案,希望大家喜歡!更多內容請關注應屆畢業生網!
國小生文明禮儀教案——打電話一、教學目標
1、在情景創設中,學生體驗實踐,懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中,分析事例,培養學生良好的道德規範。
3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程
1、 創設情境,激發興趣
師:誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完後,用一句話來評價一下。
生:思考、回答。
2、體驗實踐,感悟明理
(1)學生自主選擇打電話的情境,體驗實踐
(2)全班交流展示,評價
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法,進一步形成接打電話的良好習慣和道德規範。
(4)教師小結提升
同學們做的非常好,在接打電話時,我們應該使用文明禮貌用語,在接打電話中遇到不同的情況,應該採取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大,要到人少的地方,免得影響他人,也可以讓對方聽到。一定要注意:119、110、120等,這樣特殊的電話不能隨便打!
四、制定公約,全班交流
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結並出示(課件)接打電話的基本禮儀:
打電話的基本禮儀:
1、選擇適當的時間。往對方家裏打時,應注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時,應詢問對方是否方便,在對方方便的情況下再開始交談。
國小生文明禮儀課教案——課間禮儀教學目的:
1.通過討論、交流有關課間活動的問題,提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動,遵守課間禮儀,爭做“課間禮儀之星”,共同創建和諧課間。
教學重點:
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識,促進學生共同創建和諧課間。
教學難點:
促進學生共同創建和諧課間。
課前準備:相關資料
教學過程:
一 、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發思考,組織交流。
3、情感共鳴,導入新課。
創建和諧社會,創建和諧校園,讓我們也來爲校園增添光彩,你、我、他,我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。
(板書:共創和諧課間)
二、深入交流
1、談身邊故事,樹立正確形象。
(1)引導學生髮現身邊亮點
師:我們中國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國,有着禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的`驕傲和財富。
現在,在我們身邊,在我們的校園,在我們的課間,就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面,我想請大家說一說發生在課間的小故事,說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎麼做的?
(2)組織交流
在交流中,引導學生通過身邊實例,明確課間應做些什麼,怎麼去做。
如:①準備下節備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物,節約用水,去廁所不打鬧。
④室內文明休息,不大聲喧譁,不亂動他人物品。
⑤室外安全遊戲,文明禮讓,互幫互助。
⑥尊重他人勞動,保持校園衛生。
⑦極目遠眺,保護視力。
……
2、聯繫實際,選擇適度禮儀
(1)講述禮儀現象
(2)討論、交流
3、提高認識,商討共創和諧課間。
(1)師:我們都是校園的主人,課間的主人,和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間,你有什麼好辦法嗎?(學生獨立思考)
(2)共同商討
歸納共創和諧課間的措施,並促進學生選擇自己喜歡的措施,積極參與。
如:①學習課間活動禮儀、童謠。
②編寫我班《課間禮儀常規》。
③做課間活動宣傳報。
④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
⑤晨檢時,講一講新發生的課間禮儀故事。
⑥做“小小課間監督員”。
⑦評“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節課中,大家交流了許多共創和諧課間的想法,這多麼令人欣喜!
清脆的下課鈴聲馬上就要響起,歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起,從自身做起,從一點一滴做起,共同努力,我們的課間一定會充滿陽光。
板書設計:
活動有序 注意安全
共創和諧課間
文明禮讓 互幫互助