國小生文明禮儀教育

國小生文明禮儀教育主要內容

國小生文明禮儀教育

(一)個人禮儀

1.稱謂禮儀

稱呼老師、長輩時要用敬稱,稱呼同學、朋友時也要有禮貌。

(1)對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

(2)同學間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。不給他人取綽號、說花名。

 2.問候禮儀

向父母、長輩問候致意,要按時間、場合,節慶不同,採用不同的問候:

(1)早起後問爺爺、奶奶、爸爸、媽媽早上好!

(2)睡覺前祝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽晚安!

(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦!

(4)過生日:祝長輩生日快樂、身體健康!

(5)過新年:祝爸爸、媽媽新年愉快!

(6)當爸爸、媽媽外出時說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利!

(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。

(8)自己外出時:告訴家人我出去了。較遠行走,對家人說您放心吧,我會照顧好自己,到了目的地記着打電話或發短信向家人報平安。

3.着裝禮儀

(1)不穿奇裝異服。

(2)着裝整齊,樸素大方,不把上衣拴腰間,不披衣散扣。

(3)公共場所不敞衣、脫鞋。

(4)不盲目攀比,不穿高跟鞋,不穿厚底時裝鞋,以球鞋或平底鞋好。

(5)不佩戴項鍊、耳環(針)、戒指、手鍊、手鐲等飾物。

(6)不塗脂抹粉,畫眉,紋眉,紋身,留長指甲,塗指甲油。

(7)按要求修剪頭髮,不染髮,不燙髮。

 4.行走禮儀

(1)走姿:輕而穩,胸要挺,頭要擡,肩放鬆,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。

(2)坐姿:上身要保持端正,如古人所言的“坐如鐘“,腰背挺直,肩放鬆。女性應兩膝併攏;男性膝部可分開一些,但一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。端莊優美的坐,會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。

(3)下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室場所等按指定線路走,不擁擠,輕聲慢步,不影響他人。

(4)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應靠路邊或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

(5)行走互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人或有需要的人士讓路。

(6)向別人打聽道路,先招呼,如“對不起,打擾您一下”,“請問”等,問路應選適當稱呼,向年長者問時,稱“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然後再問路;聽完回答之後,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應認真、仔細回答,自己不清楚,應說:“很抱歉,不知道,請再問問別人。”

(二)交往禮儀

  (1)日常禮儀

尊重父母的隱私,進入父母的臥室要先敲門,得到允許後方可進入。

不要讓父母擔心,外出一定要徵得父母的同意,並在規定時間及時返家。

不向父母提過分要求。

認真聆聽並理解父母的教誨。

學會料理個人生活,從小培養自理的能力。

與其他家庭成員和睦相處。

鄰里之間互謙互讓,互幫互助。

打電話要選擇適當的時間,應注意避開吃飯或睡覺時間,對方接電話後應首先說“您好,”然後通報自己的姓名。通話完畢時應道“再見”,然後輕輕放下電話。

接電話時,鈴聲一響,應儘快去接,拿起電話先自報家門,“您好,這裏是 xx 家 xx 人”,“請問您找誰?”。詢問時應注意用委婉語氣詢問。一定不能用很生硬的口氣說:“他不在”、“不知道”等語言。電話用語應文明、禮貌,態度應熱情、謙和、誠懇,語調應平和、音量要適中。

 (2)餐桌禮儀

請長輩和主客先入座。就餐時,不搶在客人和長者之前先動筷,不在菜盤中翻揀,等長輩先拿碗筷後,自己再拿碗筷。吃東西或喝湯時小口吞嚥,閉嘴咀嚼,儘量不發出響聲。主動給長輩添飯加菜,當別人給自己添飯菜時,說“謝謝”。安靜、文明進餐,飯、菜、湯要吃淨;不要偏食、挑食。碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。

不能衝着別人咳嗽、打噴嚏、吐痰需要用手絹或衛生紙掩住口鼻。

先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

 (3)待客禮儀

客人來訪,要事先有準備,把房間收拾整潔。熱情接待,幫助父母排座、遞茶後可告辭離開,待父母送客時應向客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。

自己的同學、朋友來訪,應熱情迎接。初次來訪,應給父母逐個介紹,然後把最佳座位讓給客人,用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

父母的朋友帶小孩子來訪,應主動陪同小孩玩耍,或給他們講故事,和他們一起聽音樂或看電視等。

吃飯時,同學、朋友來訪,應主動邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報或雜誌給客人看後再接着吃飯。

接待老師應像接待長輩一樣熱情恭敬。

送客送到門外,並歡迎客人下次再來。

 (4)做客禮儀

到親友家做客要儀表整潔,儘可能帶些小禮品,以表示對主人的尊重。

在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。

不經主人允許,不可隨意動用主人家裏的東西,即便至親好友也應先打招呼,徵得主人同意後才能動用。