計算機專業考研的複習方向

計算機專業考試各部分分值分配依舊是數據結構45分、計算機組成原理45分、操作系統35分、計算機網絡25分。小編爲大家精心準備了計算機專業考研的複習指導，歡迎大家前來閱讀。

數據結構3處變化

數據結構具體的變化表現在以下3個方面：一是新增“外部排序”。外部排序指的是大文件的排序，即待排序的記錄存儲在外存儲器上，待排序的文件無法一次裝入內存，需要在內存和外部存儲器之間進行多次數據交換，以達到排序整個文件的目的。外部排序最常用的算法是多路歸併排序，即將原文件分解成多個能夠一次性裝入內存的部分，分別把每一部分調入內存完成排序，然後對已經排序的子文件進行歸併排序。二是“各種內部排序算法的比較”調整爲“各種排序算法的比較”。考生在對算法的比較時要增加外部排序中的經典算法。三是“內部排序算法的應用”調整爲“排序算法的應用”。考生要了解外部排序的應用範圍，瞭解內部排序與外部排序的區別。

新增的內容是排序算法中的一類，這部分內容不難，考生不要揹負心理壓力。

組成原理新增4知識點

組成原理修改了3個知識點，新增了4個知識點，刪除了浮點數的表示範圍、程序方位的局部性原理2個知識點。

修改的知識點如下：一是“MFLOPS”調整爲“FLOPS”。二者都是衡量計算機性能的指標，MFLOPS是每秒以百萬次爲基準，而FLOPS是每秒的總次數，考生要注意在計算時分母差了一個百萬的數量級。二是“SRAM存儲器的工作原理”調整爲“SRAM存儲器”。考生對SRAM存儲器的掌握要進行擴展。三是“DRAM存儲器的工作原理”改爲“DRAM存儲器”。

新增知識點有：一是Flash存儲器。閃存是一種不揮發性內存，在沒有電流供應的條件下也能長久地保持數據，其存儲特性相當於硬盤，這項特性正是閃存得以成爲各類便攜型數字設備存儲介質的基礎。二是指令流水線的基本實現。原來考查的內容只涉及指令流水線的基本概念，調整後考生對指令流水線的複習要更加深入。三是多核處理器的基本概念。當前比較新的計算機都是多核處理器，增加這個知識點屬於與時俱進，考生要掌握基本概念。四是I/O地址空間及其編碼。考生要複習I/O設備的地址分配以及編碼。

操作系統修改3處

新增2知識點

操作系統修改了3個知識點，新增了2個知識點，刪除了內存管理中的“請求分段管理方式”、內存管理中的“請求段頁式管理方式”、I/O管理概述中的I/O設備、I/O管理目標、I/O管理功能和I/O應用接口、I/O核心子系統中的出錯處理等知識點。

修改知識點爲：一是詳細規定了操作系統的運行環境所考查的內容，包括內核態與用戶態，中斷、異常以及系統調用，考生複習時能更有針對性。二是原來的“進程同步”調整爲“同步與互斥”，僅是標題表述調整，內容沒有變化。三是將虛擬內存管理中的“抖動現象，工作集”調整爲兩個單獨的知識點，調整後大綱更嚴謹，但考查的內容沒有變化。

新增知識點爲：一是在操作系統概述中增加了操作系統體系結構的內容。這個知識點屬於概念性內容，考生要了解每一代操作系統自身的特點以及每代之間的異同。二是I/O軟件層次結構。這一內容屬於輸入輸出管理中的小知識點，考生掌握相關內容即可。

計算機網絡的內容變化不多，這一科目在計算機研考試卷中所佔的比例最低，也是考生最容易得分的部分。考生複習時不要因爲分值低而忽略。

首先考試科目和分值、題型以及形式都沒有任何變化，依然是滿分爲150分，考試時間爲180分鐘單項選擇題80分(40小題，每小題2分)，綜合應用題 70分，包括數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網絡四部分。

其次，考查目標有所加強，將“要求考生比較系統地掌握上述專業基礎課程的概念、基本原理和方法”改爲“要求考生系統地掌握上述專業基礎課程的概念、基本原理和方法”，刪掉了比較，對考查要求提高了。

在數據結構部分的考查中，將第六部分內部排序改爲排序，並且增加了第(十)部分外部排序，且將原來大綱(十) 各種內部排序算法的比較(十一) 內部排序算法的`應用中的“內部”全部刪除，增加了外部排序，考查難度加大。

在計算機組成原理中，增加了Flash存儲器的考查部分，CPU部分增加了指令流水線的基本實現，I/O部分增加了I/O地址空間及編碼，全部都增加了考查範圍，難度加大!

在操作系統中，考查目標就明顯加難，由“理解操作系統的基本概念、原理”變成了“掌握操作系統的基本概念、原理”，增加了掌握操作系統進程、內存、文件和I/O管理的策略、算法、機制以及相互關係，並且增加了能利用C語言描述相關算法。具體來看，操作系統概述中，運行環境的考查中明確了三部分，增加了(四)操作系統體系結構;I/O管理中增加了I/O軟件層次結構。總體來看增加內容較多，難度加大較多。

首先要整理專業筆記和梳理教材框架。教材目錄是很好的知識大綱和框架，衝刺複習的前期，先把教材知識點和筆記要點整理出來，按順序歸結在目錄周圍，然後順着目錄去回憶專業內容，並從中進行觀點歸納，連點成線、引線成面，這樣歸納出來的觀點也就是屬於你自己的觀點了。在你對全書充分理解吸收之後，真正的重點就會自然浮現出來，如果沒有發現重點，說明你對基礎知識的消化和對全局的把握還欠火候，需要繼續提煉。

專業課基本上都是考主觀大題，主要考查其對專業基礎知識的掌握以及聯繫實際進行研究的能力。所以到了最後不要再去死記硬背，把真題、課本、課後題和自己總結的筆記掃過一遍之後，就應該靜下心來，系統地把專業知識串起來。考試時把自己掌握的專業精髓體現在卷面上，印象分就有了。老師在批卷子時，就是看考生的專業基礎和邏輯思維能力，是不是有悟性。此外，再看你的點睛一筆出不出彩，點好這一筆，分數可能會提高好幾個檔次。因此，在進行了中規中矩的觀點歸納和總結之後，要培養和提高自己在專業創新方面的意識和能力，看看在哪些問題上自己有的見解，是不是符合規範和邏輯。這就是常言的“源於課本，高於課本”的學習原則。

爲了讓答卷更精彩，最好事先就一些專業問題試寫幾篇“小論文”，運用專業基礎知識和自己的分析能力、拓展能力去表達一些專業觀點，這些小論文要適應回答論述題要求。考前試過手，上了考場就會胸有成竹，下筆有神。

在將書由厚讀薄的同時，我們也應該從純粹的內容複習中抽身出來，關注考試的技術性問題。

選擇練習題以真題爲主衝刺階段做模擬套題在精不在多，一定不能陷進題海戰術的誤區。我們不但要通過自測找出所有概念不清、掌握不牢的地方加以鞏固，而且還要重視考試心態的調整。無論自己的模考成績如何，都要保持良好的心態認真總結經驗教訓，上了考場你就是一條好漢。

模擬考試現場，做限時訓練時最好儘量模擬考試現場。考試現場監考人員在開考以後可能會挨個檢查試卷、姓名、准考證和身份證件;中途會有手持檢測儀器的工作人員進來繞場一週，檢查考場上是否存在高科技作弊行爲，儀器發出的電磁波和噪音可能會讓人感覺心煩意亂;如果不幸遇到個別考生感冒咳嗽或者不斷擤鼻涕什麼的，還會很鬧心;如果情緒太緊張，而周圍又太安靜，甚至連考場上遍佈的鐘表的滴答聲都會讓人無法安神;有考生中途上廁所或者提前交卷的話，就更容易影響注意力了。各種現場情況都可能擾亂你的應考心緒，影響答題的效率，因此我們要在最後一個月模擬現場的時候就設法克服這些問題。因爲我們無法預知考場上的真實環境如何，因此我們要對不利因素有足夠的思想準備，在考場上無論遇到什麼情況，都能沉得住氣。好的辦法是找不同狀況的教室進行模擬訓練，比如在吃飯的時候教室有人進進出出，吵吵鬧鬧，可以嘗試在這種環境中按照嚴格要求做套卷子;等到自習時間教室非常安靜的時候，再做一套卷子;陰天時在教室做套卷子，陽光燦爛時再在教室做套卷子，以適應不同天氣下人體的不同狀態。越是逼真的模擬，提前暴露平時忽略的問題，越能夠培養臨場應變能力。當你在不同場合都能如入無人之境專心答題時，上考場的最佳狀態也就來了。