新課程理念以“科學發展觀”和“以人爲本”爲主要指導思想，主張讓教育面向現代化，注重學生的全面發展，促使課堂教學活躍化，加強課堂互動以提高課堂教學效果。英語是高中教育的重要課程之一，在改革高中英語課堂教學，融入新課程理念方能提高英語教學效果。本文將從培養學生的自主學習能力，促使課堂教學活躍化，補充課外知識三個方面來探討高中英語課堂教學方法的改革方案。
一、新課程理念的內涵
教育課程改革綱要計劃中明確指出新課程理念的指導思想是“科學發展觀”和“以人爲本”原則，在教育中成功融入新課程理念，需要優化課程功能，調整教學模式，完善課程結構，調動學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新思維能力，提高學生的文化修養，促進學生的全面發展。
二、高中英語課堂教學方法的改革方案
1.培養學生的自主學習能力
改革高中英語課堂教學方法首先要培養學生的自主學習能力，教師應制作完整的課件，組織學生建立合作研究型學習小組，在使用課件進行英語教學時倡導學生積極參與、勤于思考，培養學生從課堂上獲取英語知識、解決學習問題的能力，教師可以提出問題，讓合作學習小組討論3分鐘，然後再讓學生回答問題。其次，教師要在教學過程中滲透“合作學習、自主學習與探究學習”的理念，培養學生的團結合作精神、自主學習能力與實踐探究能力。
2.促使課堂教學活躍化
提高高中英語課堂教學效率，激發學生的對英語的興趣，教師要爲學生創造良好的學習氣氛，促使課堂教學活躍化，可以讓學生來領讀英語單詞與課文，用PPT展示學生寫的句子和英語作文。高中英語教材中選有部分優秀影視作品，例如馬克.吐溫（Tain，Mark）的《百萬英鎊》（AMillionPound）和蕭伯納（ShawGeorgeBernard）的《皮格馬利翁》（Pygmalion），教師在講解這些課文的時候可以讓學生來分角色朗讀課文，這樣能夠有效調動學生的學習積極性，讓學生深刻體會英語的文化內涵和作品的主旨，也可以爲學生播放這些影視作品的電影視頻，提高學生的審美鑑賞能力和英語視聽說能力。
此外，教師應該注重加強課堂互動，鼓勵學生提出自己不懂的問題，並幫助學生解決問題，在高中英語教學中強調句型、賓語從句和定語從句屬於教學難點，教師在講解這些知識時要注重詢問學生是否有不懂的問題，並耐心教導學生掌握這些句型的用法。英語選修七中選取了英語詩歌與童謠，教師在講解這部分內容時可以讓學生嘗試寫詩並展示自己的作品，這樣有利於提高學生的英語寫作能力和文化素養，也可以讓學生將中國的詩詞和散文翻譯成英語，讓學生在中英文化的交流過程中學習英語，不僅能夠加強學生的翻譯水平，而且有利於鞏固學生的傳統文化功底，某高中生曾經把自己寫的一篇散文翻譯成了英語，其中有幾句是：“Jinling、Hangzhou、Jinhua，where these ato fa beautiful southerncity witnesse dtheeasy peaceful scholar of wandering bitterand never fadetalent。Itisthesocalledthat“Itisorisn’t，thefairiesinthewaterlotus；Go home ward bound，the Song DynastytalentedCizongsoul” that have with stood the frost，let alone the lotusriverside；Cuckoocry blood，over the mistyrain，beautiful image of the God of the lot us flowers tand for everingrace ful words the pinnacle.”（漢語譯文是：金陵、杭州、金華，這一座座美麗的'江南古城見證了易安居士的飄零之苦和永不凋謝的才華，正所謂“是耶非耶，水中仙子荷花影；歸去來兮，宋代詞宗才女魂”，傲霜之寒梅，獨放藕花溪畔；啼血的杜鵑，飛過煙雨江南，藕花之神的美麗形象永遠屹立在婉約詞的巔峯。）將中華文化和英語文化融合在一體，既展現了學生的文學功底，也體現了學生的翻譯能力。
另一方面，教師可以用5分鐘左右的時間和學生一起唱英文歌，像《Myheartwillgoon》、《Aredredrose》等，這樣能夠爲學生創造輕鬆愉快的學習環境，調動學生的學習興趣。
3.補充課外知識
教師在進行英語課堂教學的過程中要注意爲學生補充必要的課外知識，擴展學生的知識面，輔助學生不斷提高自身的英語水平。例如在學習英語單詞prejudice（偏見）時，教師可以告訴學生簡.奧斯丁（Austen，Jane）的代表作《傲慢與偏見》的英文名寫作ProudandPrejudice，她的另外五部作品分別是《曼斯菲爾德莊園》（MansfieldPark）、《理智與情感》（SenseandSensibility）、《艾瑪》（MansfieldPark）、《諾桑覺寺》（NorthangerAbbey）、《勸導》（Persuasion）。在講解feast（盛宴，家宴，宴席）這個單詞的時候，教師要告訴學生feast在作爲名詞還有享受，使人心情愉快的事物和節日的意思，作爲不及物動詞，feast的意思是參加宴會，飽餐和盡情享受；作爲及物動詞，feast的意思是設宴招待，盛宴款待，併爲學生補充一些相關的短語和句子，像hold/giveafeast（舉行盛宴）；feastone’sfriends（設宴招待朋友）；afeastfortheeyes（賞心悅目的景物）；anintellectualfeast（智力的享受）；animmoveablefeast（固定日期的節日）；feastondelicacies（飽嘗珍饈）；feastonthemusic（盡情欣賞音樂）等，這樣可以輔助學生靈活掌握單詞的用法，收穫更多的知識。
三、結束語
綜上所述，新課程理念主張在教學過程中優化課程結構，發揮教育的作用，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和創新實踐能力以促進學生的全面發展。改革高中英語課堂教學，融入新課程理念有利於提高課堂效率，推動英語教育的發展。在高中英語課堂教學融入新課程理念，教師要完善教學方法，培養學生的自主學習能力，注重課堂互動，促使課堂教學活躍化，爲學生補充必要的課外知識，這樣方能全面提高英語課堂教學效果。
