教學目標
1、 遊戲和製作活動有興趣，並能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。
2、 知各種紙質撕貼材料和製作面具，培養方法。
3、 用撕、貼、拼的方法制作面具，培養動手能力和創造能力。
教學重點與難點
重點：運用撕、貼、拼的'方法制作面具，培養動手能力和創造能力。
難點：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。
教學準備
教具：範品若干，各種紙質撕貼材料等
學具：各種紙質撕貼材料，剪刀，膠水等。
教學過程
一、組織教學
準備製作用具，規範美術製作習慣。
二、導入新課
學習撕紙
1、聽：教師背對學生撕紙，讓學生聽聽這是什麼聲音？
2、嘗試撕紙：
師生圍坐在一起盡情的撕紙。
1） 邊撕紙邊探討：撕紙時爲什麼會發出聲音？
2） 撕紙時聲音的輕重會有什麼樣的不同？
3） 撕紙與用剪刀有什麼不同？
4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎麼樣？
5） 如果要撕兩個相同的形狀，你有什麼方便的好辦法？
3、分析撕紙：
這一大堆撕好的紙，我們該怎麼辦？能有什麼用？
2、 揭示課題
三、欣賞感知
1、 出示教師製作的紙面具，引導學生欣賞分析。
1） 看一看：①你觀察了面具，你發現了什麼？
②面具的內容是什麼？
③面具用了什麼顏色的彩紙？
2） 摸一摸：①你又有什麼發現？
②摸上去有什麼感覺？爲什麼有這樣的感覺？
3） 戴一戴：①戴上後有什麼樣是感覺？
②表演給大家看看。
4）想一想：①你看過後，你認爲我們應該怎麼樣做？
2、 全班師生討論：製作步驟。
3、 你認爲怎樣爲自己眼睛、嘴巴開洞最準確，最方便？（小組探討）
4、 欣賞各種面具，瞭解面具的常識，啓發學生製作。
四、學生作業
師生大家利用撕好的各色彩紙，製作面具。
五、教師巡迴指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、展示、遊戲。
1、 帶上面具，遊戲活動“猜猜我是誰”
2、 相互欣賞，相互活動。
