一、讀拼音寫詞語。(12分)
huì huī yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì
zhé xué jiū zhènɡ ɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá
二、辨字組詞。(5分)
濫( )徹( )衷( )墟( )籍( )
監( )切( )哀( )虛( )藉( )
三、給下列加點字選擇正確的讀音，用“”畫出來。(6分)
逞(chěng chěn)強 燕(yān yàn)國 戛(gá jiá)然
造詣(zhǐ yì) 琳(lín líng)琅 蜷(quán juǎn)縮
四、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是( )。(3分)
A.竅門 爆炸 滄桑簫條 B.熱枕 純撲 厭倦 嫌錢
C.耗廢 模仿 字貼琢磨 D.既使 渡假 巫陷 憔慮
五、把下列詞語補充完整。(6分)
應( )不( )( )聲( )跡 ( )( )流離
( )火( )青 斑( )( )離 ( )兔三( )
六、按要求答題。(10分)
1.媽媽的呼喚聲感動了我。(改爲“把”字句)
2.年輕的母親抱着一個孩子在門口探頭探腦地張望。(縮句)
3.金老師掏出五角錢，對袁鷹說：“你到外面買些楊梅。”(改爲轉述句)
4.氣象小組的同學每天早上都記錄並收聽當天的天氣預報。(修改病句)
5.那藍天白雲，那綠樹紅花，真叫人陶醉。(改爲反問句)
七、按課文內容或讀讀背背知識填空。(4分)
1.……我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的在撲翅膀。
2.智慧不憑 憑 ，友誼不在在。
3.孤帆遠影碧空盡，。
4.鷸蚌相爭， 。
八、閱讀。(24分)
(一)盲人心中的明燈
大學實習時，我帶過一堂國小一年級的語文課。那天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑着一盞燈籠，這是爲什麼?”
學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠。”還有的說：“夜裏太冷，他是想取暖吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認爲盲人提燈一定是爲自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是爲了給別人(健全人)照明，這樣，別人纔不會撞上他——盲人的心中裝着一盞亮暖的燈，爲別人着想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時侯，幫助別人其實是幫助我們自己。爲什麼那麼多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因爲他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。
1.請用“”在第二自然段中畫出—句能概括這個自然段段意的句子。(2分)
2.這位盲人爲什麼晚上出門總是挑着一盞燈籠? (用“√”選擇)(2分)
①爲他人照亮夜路。( )
②怕別人撞到他。 ( )
③既爲他人照亮又不會被人撞倒。( )
3.下列句子中的“明燈”指的是什麼?請將序號填到( )裏。(2分)
a.明亮的燈 b.爲他人着想的思想 c.放在明處的燈
①他們心中沒有明燈。( ) ②他們手上沒提明燈啊。( )
4.這則故事告訴我們。(填序號)(2分)
①要學習盲人助人爲樂的精神。
②我們夜晚出門都應該有燈照亮。
③幫助別人其實就是幫助我們自己。
(二)竹
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的'生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便祕。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。
然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和鬆、梅被人譽爲“歲寒三友”，歷年競相爲詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的餘雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個人需要的不也是這種精神嗎?
1.“息”字的解釋有：①呼吸時進出的氣;②停止;③消息;④利息。
文中“息息相關”的“息”應屬於第 種解釋。 (1分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
平凡( ) 品格( ) 不畏( )
3.這篇短文寫了竹子的 、 兩個方面，重點寫了竹子的 。 (3分)
4.作者從 、 的用途寫出了竹子“全身是寶”。(2分)
5.爲什麼說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?(2分)
6.“歲寒三友”是指 、 、 (3分)
7.竹子最突出的品格是： (2分)
九、作文。(30分)
題目：那一天，我真
要求：先把題目補充完整(橫線處可填高興、傷心、感動、難忘……)，再把事情的經過寫具體，句子要通順，不寫錯別字，書寫要美觀。
