湘教版五年級下冊美術教案第2課逛大街
一、教學目標
1、引導學生記憶、想像，理解物體近大遠小的空間關係，表現出逛大街的熱鬧場景。
2、能較好地掌握畫線的基本方法，並用線條較準確地描繪出物體的形狀和結構特徵。
二、教學重難點：培養學生關心社會、熱愛家鄉的情感，養成細心觀察事物的習慣。
三、教學過程：
第一課時
一、遊戲導入
1．教師設置一個“猜猜看”的遊戲環節，逐一出示四張範畫。
(1)立式廣告牌的幾何形。
(2)平面的立式廣告牌。
(3)立體的立式廣告牌。
(4)添畫了細節的立式廣告牌。最後出示這張立式廣告牌的攝影照片。
2．讓學生在遊戲中感受從平面到立體，從簡略到細節的過程。
二、師生交流
師生之間交流所見街邊的小設施。在記憶和敘說中喚起學生對美麗街市的留戀，以及細緻觀察生活的能力。
三、欣賞、發現與交流
1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設施的圖片(教師也可以爲學生預備幾張)。能說出它們的`出處及造型可愛之處。
2．說一說所帶來的圖片哪一張你認爲最難畫?難在哪裏?
3．學生互相交流，再師生交流。
1．提出作業要求。
(1)根據拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的小設施，要求用線流暢，具有一定的立體感並能進行一些細節描繪，可以適當地填上一些色彩。
(2)作業完成後沿輪廓剪下來貼在作業展示板上。
2．學生作業，教師巡迴輔導。
五、評議作業小節全課
用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學生把所畫的小設施貼在合適的地方。
(1)說一說哪一段街道“設施”最完善。
(2)看一看這條“大街”，你有什麼感受?還可以增添什麼設施?使之更具人文性。
第12課我們去旅行湘教?
湘教版五年級下冊美術教案第2課逛大街
第二課時
一、聲音導入
1．聽聲音(人的喧譁聲)
2．提問：
(1)剛纔你們聽到什麼聲音?(人的喧譁聲)
(2)通過聽到的聲音，你想到了什麼地方?(大街上)
(3)這些聲音會給你帶來什麼感受?(人多，非常熱鬧)
(4)大街上，你能看到些什麼?(街頭小設施、建築物、人物)
二、圖片欣賞
1．欣賞圖片
(1)街頭小設施
(2)建築物
(3)人物
(4)街市圖片
2．總結：街頭小設施
街市：建築物、人物
三、介紹相關知識
1．認識不同視角及構圖類型
2．透視知識
(1)近大遠小
(2)近清楚遠模糊
(3)遮擋關係
四、畫法指導
1．確定內容：突出重點
2．定好構圖：靈活、新穎
3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠處的。近處的畫大一些。遠處的畫小一些，近處的物件總是遮擋遠處的一些物件。
五、欣賞作品
1．欣賞學生作品
2．談感受
六、學生作業
1．提出作業要求
2．學生作業，教師巡迴指導
3．講評作業
4．總結、拓展
