在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的綜合實踐活動《變廢爲寶美化校園》教案設計，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1、通過本次活動，瞭解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作爲廢物的垃圾對環境污染的危害。
2、學會利用廢舊物品製作工藝品，美化生活。培養學生的創造力和動手能力
3、瞭解學校綠色小銀行活動意義，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學生保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行爲習慣。
二、教學重難點：
學會利用廢舊物品製作工藝品，培養學生的創造力和動手能力，增強學生保護環境的責任感，倡導學生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養成良好的環境道德和環境行爲習慣。
三、教具、學具：
舊報紙、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、藥盒、廢布、膠水、針線、彩筆、雙面膠、剪刀等。
四、教學時間：
2課時
五、教學過程：
（一）活動準備：
1、觀察周邊垃圾對環境的破壞。有條件的學生把它拍下來。
2、準備好舊報紙、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、藥盒、廢布、膠水針線、彩筆、雙面膠、剪刀等。
（二）活動過程：
1、畫面導入
課件出示
⑴一組環境被嚴重污染了的圖片。
⑵請學生幻燈出示自己拍到的周邊環境污染的照片。
⑶讓學生談談自己在放學路上觀察到的環境污染現象。
⑷談談自己的感受和想法。
『此教學環節重在引導學生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環境的重要』
2、教師向學生出示一組學校環境優美的圖片
『圖片的差別帶動了學生心理上的強烈對比，美好乾淨的環境令人愉悅，而渾濁骯髒的環境令人作嘔，學生在情緒的對比中更能深刻明白保護環境的重要性，也爲此次活動奠定了基礎。』
引導：正是由於有強烈的環保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題
3、我爲“小銀行”添光彩
⑴課件展示學校綠色小銀行的開展情況。激發學生的交流慾望：如何讓“小銀行”開展的有聲有色？
『通過這一教學環節讓學生明白：不光收舊利廢是環保行爲，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗牆面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行爲都是在爲“小銀行”添光加彩。』
⑵幻燈出示綠色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）
請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規劃。
『引導學生學會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況，如：幫助經濟有困難的學生買學習用品，爲班級買衛生工具，給學生髮學習獎品，幫助孤寡老
人等，讓學生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養了學生幫助他人的優秀品質，又激發了學生參與小銀行活動的積極性。』
4、環保大行動落實
我們在認識了垃圾的類別和危害後，就應該積極行動起來，爲了我們地球媽媽的健康，爲了我們共同生活的這一片天地，保護環境，保衛地球。現在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環境的良藥。以小組爲單位，大家共同探討，交流分享。
（1）以小組爲單位，創寫環保的公益廣告。
（2）奇思妙想，聯繫實際，讓學生說說生活中的浪費現象如何改善？
如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啓發學生從各個方面想象。
（3）在校園裏號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環境。
5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以製作成小玩具、小裝飾，來美化我們的'生活。
課件出示：廢舊物品製作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工製作，激發學生的動手創作的慾望
下面讓我們也來試一試：
（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
（學生可以組爲單位帶來材料）
（2）請你發揮想象，可以用這些廢棄物製作什麼小物品呢？
（組內討論，自己思考）
（3）學生分組進行製作
學生可以自己獨立製作，也可以全組共同製作）
『教師要在學生製作的過程中巡視，提醒學生注意安全，幫助學生進行一些難度較大的製作，並維持紀律。對於速度較慢的學生要進行幫助和提醒。如果有的學生製作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環節，既增強了學生的環保意識，提高了學生動手製做水平，又培養了他們的審美能力與想象創新精神，發揮了他們的智慧，發展了他們的個性。』
（4）活動後展示作品，評出各獎項。
作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；
碎布條做成的拖把；
易拉罐做成的菸灰缸；
沒用的CD做成的裝飾門簾；
小藥盒做成的針線盒；
同學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢爲寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環境的話語，然後評出最佳創意獎和優秀設計獎等若干獎項。
『設獎的目的不僅肯定了同學的智慧，也激發了他們創新發明的興趣。』
（三）活動總結
環保及自然資源與我們的生存息息相關。環保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽爲神奇"吧！
（四）活動延伸
從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環境，並落實到日常的生活中去。你在這次活動結束後，還會繼續怎樣做呢？
（1）爭取多一點時間和機會呼籲全校師生行動起來；
（2）留心觀察，發現有嚴重污染的環境要及時向有關部門反映；
（3）向社會中的各界宣傳環保知識；
（4）嚴格監督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環保意識。
