教學目標:
1、知識與技能:通過實踐活動,使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
2、過程與方法:使學生經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程,根據閱讀材料內容和調查結果分析數據,提出解決問題的方案。
3、情感態度和價值觀:使學生體驗統計在生活中的應用,感受數學在生活中的價值。培養學生對數學問題的敏銳眼光,增強學生環保意識,激發學生熱愛大自然的情感。
重點:用所學的知識提出解決問題的方案
難點:培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
教具:賀卡
教學過程:
一、情境導入:
1、出示賀卡,大家知道是什麼嗎?
同學們在元旦的時候都收到過賀卡嗎?你給誰寄過賀卡嗎?
2、今天我們來上一節:你寄過賀卡嗎?的實踐課(板書課題)
二、探究新知
1、發現問題;
1)呈現教材提供的閱讀材料,學生閱讀
平時寄賀卡的'行爲消耗掉了大量的木材
對廢品要有效回收
2)昨天老師佈置了小組調查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數量。
學生製成統計表,填寫統計表。
2、分析問題:
1)出示問題:
1)估算一下,全校所有的學生共收到多少張賀卡?所有的家庭收到的賀卡相當於砍掉多少課大樹?
2)引導思考:怎樣根據小組的統計結果,估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡?
出示閱讀資料
(1)小組合作探索
3)引發學生對統計數據的思考,引出結論
4)問題:除了保護森林,少寄賀卡還有哪些好處?提出更多的問題,和同學一起討論解決。
2、解決問題
實施解決方案——行動起來吧!
全班討論解決問題的方案
你有什麼好的建議,和同學交流一下。
三、課堂小結
四、作業:根據今天所學的內容寫一篇數學日記