一、讀拼音，在詞語中填寫同音字。(3分)
mò zào xié
沉( ) 幹( ) 拖( )
寂( ) 暴( ) 和( )
二、爲下列句子中的引號選擇正確的用法。(3分)
A.表示特定的稱謂; B.表示引用的部分; C.表示強調;
D.表示特殊的含義; E.表示否定、諷刺。
1.沙利文在海倫的另一隻手上拼寫了“水”這個單詞。 ( )
2.山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。 ( )
3.視自己爲對手，戰勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”。 ( )
4.欣賞着明媚的春光，我不禁吟誦到：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。” ( )
5.在敵人的嚴刑拷打面前，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )
三、選詞填空。(3分)
瞻仰 俯視 遊覽 仰望 折服 歎服
( )坑道里排列着的兵俑、馬俑，我們無不爲兵馬俑的恢宏氣勢和高超的製作工藝所( );
( )巍然屹立在眼前的金字塔，我們也不得不( )於古埃及人民的無窮智慧。( )中山陵的先生陵寢，( )維也納的街頭巷尾，我們的內心同樣在激盪，在感嘆……
四、根據要求完成句子練習。(4分)
1.( )人的精力是有限的，書籍卻浩如煙海，( )我們須要學會略讀。(填關聯詞)
2. 我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?(改爲陳述句)
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3. 海倫這種不屈不撓的精神，永遠留在世人的心中。(縮句)
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4. 阿炳要通過琴聲把積澱已久的情懷，傾注給這茫茫月夜。(修改病句)
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五、回顧課文內容填空。(7分)
1.___________被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。她的___________的奮鬥精神，永遠留在世人的心中。她的自傳是____________________，如果你讀過，請向我們介紹課文以外的其它事例_______________________________________________________________________________________________
2.《遊園不值》是_____代詩人__________的作品。詩人以_______________來渲染滿園的春色，構思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是__________的意思。詩的後兩句“ ， ”
已成爲千古流傳的名句。
3. 阿炳用這動人心絃的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……
4. 在《七律·長征》中展示紅軍不怕任何艱難險阻的詩句是“ ， ”。
第二部分：閱讀能力
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一、課文片段閱讀(16分)
然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風浪。①狂風呼嘯着，海水像脫繮的野馬，奔騰咆哮。②巨浪瘋狂地撲向船隊，彷彿要把船隻撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮定自若，指揮船隊在波峯浪谷中奮勇前進，一次次化險爲夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。
1.畫橫線的句子在全段中的作用是 。(2分)
2.在第一次航海中遇到的困難一是 ，二是 。(4分)
3. 本段中，標有①和②的句子分別運用了 和 的修辭手法。(4分)
4. 面對兇險，鄭和是怎樣做的呢?把有關語句用波浪線畫出來。(4分)
5. 讀到這裏，你想用哪些詞語來稱讚鄭和呢?請寫下來。(2分)
二、課外閱讀(16分)
牽着母親過馬路
①週末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興啊!”我便說：“我陪你去吧!“母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥就買啥。”
②到菜市場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的.人羣匆匆而行。母親年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提着菜籃子，挨着我邊走邊談些家裏長裏短的生活瑣事，我寬容而耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽?
③穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來， 。
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多麼熟悉的動作呀!
⑤上國小時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着手走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟着別人一起過……”
⑥20年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫺熟。她一生吃了不少苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭髮一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對他說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提着沉沉甸甸的漁網……
1.聯繫上下文解釋詞語。(2分)
喜不自禁：
絮絮叨叨：
2. 請結合上下文，將第③自然段補充完整。(2分)
3. 第④自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”心靈震顫的原因是什麼?(2分)
4. 文章中寫了不同時間不同地點的兩次牽手，你能概括一下嗎?(4分)
一是：
二是：
5.“母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提着沉沉甸甸的漁網……”(3分)
這句話運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是
6.有時父母的一個眼神、一個舉動、一句話都飽含了他們對子女的深情，你感受到了嗎?請用簡潔的語言講述出來。(3分)
三、綜合閱讀(8分)
閱讀下面兩則材料，回答問題。
材料一：母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，餵給幼虎吃。後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎吃。再後來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃。
材料二：曾有這樣一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣着時髦的兒子空着手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，佝僂着身子幫兒子排隊報名。
1. 讀了材料一，有人說母虎真狠心，你怎樣看待母虎的做法?(2分)
2.請給材料二中的漫畫起個恰當的題目：(2分)
3.讀了這兩則材料，你有什麼感悟?(4分)
第三部分：習作能力
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淚水代表什麼?有時，它表達的是一種傷心;有時，它流露的是一種幸福;有時，它代表着無限的快樂……在你成長的過程中，一定有過流淚的經歷吧，那一刻的淚水代表什麼呢?那背後的故事一定更讓你刻骨銘心吧!
請以“那次，我流淚了”爲題，寫一篇文章。要求內容具體、感情真實，不少於400字。(25分)
第四部分：口語能力
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“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，你最近都關注到了哪些大事小事呢?選擇一個話題，和大家聊一聊吧。(5分)
話題：
內容：
看法：
第五部分：綜合能力
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一、仿寫。(4分)
公園小溪邊的提示牌上寫着：“溪水感言：我的清澈亮麗離不開你的呵護。”
請照樣子寫出草地旁提示牌上的“小草細語”。
小草細語：
二、“綠色”本義指一種色彩，近年來衍生出許多新的含義。請從“綠色食品”“綠色通道”“綠色心情”中任意選兩個詞語寫出“綠色”的含義。(6分)
選擇一：
選擇二：
