設計思路:數蛤蟆是我國傳統的民間童謠,它選取了生活中一種常見動物,表現了它們可愛的形象,襯詞的運用也很有特色,不僅增添了民歌風味,而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。
活動目標:
1.引導幼兒學習童謠,理解童謠內容並學習創編童謠。
2.培養幼兒的`想象力和創編能力及語言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護青蛙。
活動準備:
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》
教學過程:
一、放錄音,引起幼兒興趣。
提問幼兒:聽一聽是誰在叫?
二、放視頻,請幼兒欣賞。
1、提問幼兒:圖上有什麼?它們生活在什麼地方?它有什麼本領?我們應該怎樣對待它?
2、教師小結:青蛙還有一個名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們人類的好朋友,它會捉害蟲幫助我們保護莊稼,我們要愛護它,別傷害它。
三、引導幼兒學習童謠。
1、出示一隻蛤蟆,請幼兒說說蛤蟆的特徵。
(1)提問幼兒:一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
(2)引導幼兒完整說第一段童謠。
2、出示第二隻蛤蟆。
(1)教師提問幼兒:現在是幾隻蛤蟆?幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
(2)引導幼兒完整說第二段童謠。
3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導幼兒創編童謠。
1、出示第三隻蛤蟆,教師提問幼兒:現在是幾隻蛤蟆?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
2、引導幼兒把創編好的童謠連起來朗誦一遍。
3、引導幼兒給童謠取名字。
五、複習童謠。
1、引導幼兒複習童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。
2、小結:今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友,所以,我們要保護它。還學會了朗誦童謠,又有了新的本領,你們真棒。
六、結束部分:放音樂《數蛤蟆》,師幼一起朗誦童謠。
活動延伸:請家長帶領幼兒到大自然中觀察並瞭解蛤蟆。
附童謠:數蛤蟆
一隻蛤蟆一張嘴,兩隻眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩隻蛤蟆兩張嘴,四隻眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。