小雞捉蟲美術詳教案篇一：小雞捉蟲教案
題目：小雞捉蟲
班級：小班
編號：0309
活動設計意圖：
小班幼兒對鑽比較感興趣 。在平時的活動中,他們也很喜歡鑽，但他們對如何靈活的鑽過障礙物的經驗比較少，而且在鑽的過程中往往不能協調的低頭、彎腰、屈膝，出現碰到障礙物的現象比較多。我在“小雞捉蟲”的遊戲活動中，創造性的創設了“小雞藏肚肚--小雞鑽籬笆---幫蔬菜寶寶捉蟲子”這樣一個遊戲情境，既能讓幼兒掌握正面鑽的動作要領又增加了活動量。 “小雞”這一形象,孩子比較熟悉,也非常的喜歡,所以在活動設計中，我以“雞”媽媽的身份參與活動,並創設一種雞媽媽和雞寶寶一起捉蟲子的情景,非常符合小班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利於活動的順利開展。
活動實施策略：
一、創設情境體驗，貫穿活動始終。
本節活動一開始我便利用雞媽媽生了蛋寶寶，雞蛋寶寶孵出小雞這樣一個情境進行熱身活動，很好的激發出孩子的興趣，然後又以雞寶寶藏肚肚、雞寶寶鑽籬笆、幫蔬菜寶寶捉青蟲(來自: 博文學習 網:小雞捉蟲美術詳教案)、雞寶寶梳理羽毛等這樣一個個前後呼應、環環緊扣的遊戲情境，由易到難地開展鍛鍊活動，趣味性強，小朋友樂於投入其中。
二、引導自主探究，注重個體差異。
活動中注重幼兒的自主探索。如在“小雞學本領”環節中，教師引導幼兒自主探究用正面鑽的方法鑽過障礙；在“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的環節中，我根據不同能力的幼兒依次提供了兩組不同高度的“籬笆”，鼓勵幼兒不怕困難，勇於挑戰，鞏固正面鑽的動作要領。活動中既有個別自由探索活動又有集體遊戲活動，既滿足了幼兒的個體差異，又使幼兒在反覆練習中不覺枯燥乏味，正面鑽的能力得到了提高，充分體現幼兒是活動的主體。
三、關注活動密度，保證強度增加挑戰。
作爲體育活動還要關注運動量的適度問題，如何通過鑽過不同高度的障礙物來保證孩子們的活動量呢？於是在活動中，我預設了遊戲情境“雞寶寶學本領”“幫蔬菜寶寶捉蟲子”進行專項的練習，以彌補活動中活動量與強度的不足。
爲了體現活動的層次性，保證活動強度，設計了“幫蔬菜寶寶捉蟲子”這一情節，通過讓幼兒鑽過高矮不同的籬笆，讓不同的孩子在不同能力起點上都能獲取成功，讓能力不同的幼兒都能在原有水平上得到良好提高。在活動中，還注意做到動靜交替，利用經驗分享與適當休息，巧妙的控制運動密度。
活動目標：
1、會低頭、彎腰、屈膝正面鑽過小籬笆。
2、不怕困難，能靈活的鑽過不同高度的籬笆。
3、主動參與遊戲，體驗“幫蔬菜寶寶捉蟲子”的成功感。
活動重點：學習正面鑽的動作，掌握正面鑽的要領。
活動難點：能堅持鑽過不同高度的障礙。
活動準備：
1、物質準備：橡皮筋拉成的“小籬笆”、大蟲子若干，小筐子一個。音樂《小雞出殼》、《寶貝的歌》。
2、知識準備：課前區分鑽和爬的不同；豐富小雞出殼和捉蟲的經驗。
活動過程：
一、以“小雞出殼”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
1、教師扮“雞媽媽”，生下“蛋寶寶，”，進入遊戲情境。
2、隨《小雞出殼》音樂做熱身活動，主要活動上肢、腰部和腿部,爲正面鑽做鋪墊。
二、通過遊戲“小雞學本領”，引導幼兒學習正面鑽的'動作，掌握正面鑽的要領。
1、遊戲“雞寶寶藏肚肚”。重點前置，學習低頭-彎腰-屈膝，爲學習正面鑽做準備。 幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰能把自己的小肚肚藏起來？
小結：腿彎彎—腰彎彎—低下頭兒，藏肚肚。
２、遊戲“雞寶寶鑽籬笆”。自主探究鑽過“小籬笆”，學習正面鑽。
提問：雞寶寶長大了，我們要自己到籬笆外找蟲子吃了，怎樣鑽到籬笆外面去呢？ 要求：從小籬笆下鑽過，身體不碰到小籬笆，手不能扶地。
幼兒分享鑽的經驗，並請個別能力強的幼兒示範。
教師與幼兒共同總結出正面鑽動作要領：“腿彎彎，腰彎彎，低着頭兒，鑽鑽鑽”。
3、鞏固練習正面鑽，進一步掌握動作要領。
（1）教師示範動作。
（2）降低籬笆高度幼兒自主練習動作。
三、組織遊戲“小雞捉蟲”，幼兒綜合練習正面鑽、快跑等動作，體驗捉到蟲子的成功感。
1、第一次遊戲——“幫蘿蔔寶寶捉青蟲”，熟悉玩法規則，鞏固正面鑽、快速跑的動作。
教師講解玩法及規則：跑過草地，鑽過小籬笆，到蘿蔔地上捉一隻大蟲子，快速跑回。
請1名幼兒示範，其他幼兒進一步明確遊戲的玩法及規則。
2、第二次遊戲——“幫大白菜寶寶捉蟲”，降低籬笆高度，提高正面的難度。 教師導語：籬笆變矮了，我們再過去的時候，一定要把身體彎得更小。
3、第三次遊戲——“幫胡蘿蔔寶寶捉青蟲”，增加籬笆數量，激發幼兒的挑戰慾望。
（1）教師導語：胡蘿蔔寶寶家的籬笆更多，咱們怎麼辦？
（2）同時出示兩組高度不同的籬笆，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鑽過不同高度的 籬笆。
在遊戲過程中，根據幼兒遊戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到幫蔬菜寶寶捉蟲字的的成功感。
四、創設“小雞梳理羽毛和睡覺”的動作情境，引導幼兒創造性地放鬆身體，感受遊戲樂趣。
1、隨音樂《寶貝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放鬆動作。
2、隨音樂模仿小雞睡覺的動作。
小雞捉蟲美術詳教案篇二：小雞捉蟲教案
小雞捉蟲（科學）
設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對於手口一致進行點數實物還有一定的欠缺，本節活動是在《學本領》的主題下設計的一節科學活動，用小雞捉蟲的過程作爲貫穿整個活動的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數，體驗捉蟲的快樂！
活動目標：
1、學習手口一致點數，並嘗試用一一對應的方法捉蟲。
2、體驗捉蟲的快樂。
活動重點：學習手口一致點數。
活動難點：能夠按照盤子上面的數捉相應數量的蟲。
活動準備：雞媽媽頭飾一個；小雞胸飾12個；場景（草地、石頭、花叢）；一次性餐盤12個；數字：1、2、3、；課件。
活動過程：
一、情景導入，引出活動
導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶着它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。（出示課件） 師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾隻雞寶寶呀？數數看。（四隻…）你和他數的一樣多麼？ 師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾隻雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數數看.小結：原來雞媽媽有四隻雞寶寶，雞媽媽帶着它的四隻雞寶寶在草地上做遊戲，真開心呀！
二、按一一對應的方法捉蟲
過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的遊戲麼？（想）今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀？（雞寶寶）雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢？說說看吧。（三隻，四隻---）那到底你需要捉幾條蟲子呢？
1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什麼？（點子、數字） 點點和數字代表什麼意思呢？
小結：數字和點子數是幾就代表要捉幾條蟲子。
引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園裏，寶寶們我們一起去捉蟲吧！要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
（幼兒捉蟲，教師巡迴指導）
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧！跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多？
（幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上）
三、分享活動，驗證捉蟲的數量
師：雞寶寶們你們真棒！捉到了這麼多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎？
小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了！捉蟲子開心嗎？那下次我們再一起捉蟲吧！（和客人老師說再見，師帶着幼兒離場）
活動反思：
優點：
1、本節活動是在主題《學本領》下設計的一節科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特徵，活動的每一個環節都是圍繞目標展開的。
2、在活動素材點定下來之後，教師進行了多次的嘗試和改進，使環節變得更加的有趣、生動，並圍繞目標對於每一個環節進行了補充，活動準備很充分。
3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對於每一個環節的細節部分都做了預設，活動過程中教師的引導很充分。
不足：
1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。
2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或對於某一個關鍵問題展開進行討論。
小雞捉蟲美術詳教案篇三：幼兒園小班美術教案：小雞
小班美術撕貼畫《小雞》
活動目標：
1.學習將紙撕成圓形，將兩個圓連接，並添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2.體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
1.範畫一幅。與幼兒人數相等的彩紙2張。
2.與幼兒人數相等的背景圖一張。
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動態。
1.出示謎底：我們來看看，這到底是什麼？（出示範畫）
2.提問：請小朋友來想想看小雞會幹什麼呢？
3.教師出示範畫，並講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯，雞媽媽帶着雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低着頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶擡頭再看天上的白雲呢。
4.教師示範製作小雞的步驟。
三、幼兒進行撕貼製作。
1.儘量撕得圓一點，身體和頭部要緊緊連在一起。
2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩隻腳和分開的爪子。）
3.幼兒撕貼製作，教師巡迴指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態。
四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己製作的小雞在幹什麼。
