知識目標:
1、舉例說明氧氣的用途並能說明用途與性質的關係
2、進一步認識氧氣的化學性質(能和哪些物質反應,記住產物、現象)
3、複述氧化反應和化合反應的概念並會判斷化合反應。
技能目標:
1、理論聯繫實際的能力
2、利用所學知識解決問題的能力
3、分析、表達自己觀點的能力
情感目標:
通過所學知識與生活經驗的聯繫認識到學習化學的重要性
教學重點:
氧氣的化學性質
教學方法:
講述、談話法
教學過程:
教師活動學生活動設計意圖
[提問]
1、請同學說明氧氣的主要物理性質。
2、請說出氧氣的`化學性質。
3、說出氧氣與碳、硫、磷、鐵反應的現象。
板書:
一、物理性質:無色無味氣體,不易溶於水。
二、化學性質:
1、碳+氧氣——二氧化碳
2、硫+氧氣——二氧化硫
3、磷+氧氣——五氧化二磷
4、鐵+氧氣——四氧化三鐵
學生回答:
1、 炭在氧氣中燃燒現象:發出白光,放出大量的熱,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
2、 硫在氧氣中燃燒現象:發出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。
3、 磷在氧氣中燃燒現象:發出白光,產生大量白煙。
4、 鐵在氧氣中燃燒現象:劇烈燃燒,火星四射。鞏固已學知識[提問]根據生活常識,你知道氧氣還能與哪些物質反應嗎?
[小結]
氧氣能跟許多物質反應,如將銅絲放在火焰上灼燒會變黑,水煤氣點燃產生火焰,木材及一些塑料也能在空氣中燃燒,這些都說明了氧氣是一種化學性質很活潑的物質。
學生討論,回答:
培養學生聯繫生活的能力
板書:
5、銅+氧氣——氧化銅
6、甲烷+氧氣——水+二氧化碳
7、一氧化碳+氧氣——二氧化碳[提問]根據氧氣的性質,我們可知氧氣有哪些用途嗎?
學生回答:氧氣主要用途:供動植物呼吸,支持燃燒,是人類和各種動植物生存不可缺少的物質
板書:
三、氧氣用途:呼吸,支持燃燒,電割、電焊等。
請同學們看書P然後思考問題:氧氣的化學性質中哪些是化合反應?哪些是氧化反應?
學生回答:1、2、3、4、5、7是化合反應1-7全是氧化反應
提高知識的應用能力
板書:化合反應:由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學反應。
氧化反應:有氧參加的化學反應。
作業講評:
1、 作業本:
2、 自然科學同步練習:
作業:
1、訂正
2、記元素符號