八年級的生物課是一門重要的學科,可以使同學們在課堂上掌握一些動植物及微生物的形態結構特徵,瞭解疾病的發生及預防。下面是本站小編爲大家整理的國中生物知識點歸納,希望對大家有用!
八年級生物知識點類生命活動的調節
1、人的視覺和聽覺
(1)眼球的結構與功能
外膜:
角膜:外膜的前部,無色透明,可透光
鞏膜:白色,保護眼球內部的作用
虹膜:中膜的前部,有顏色,中央是瞳孔,通光
中膜:
睫狀體:虹膜稍後部,內有平滑肌,能收縮舒張,調節晶狀體的曲度
脈絡膜:佔中膜2/3的後部,有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光並使眼球內部形成“暗室”)
內膜:視網膜,內有大量感光細胞
內容物:
晶狀體:雙凸鏡,依靠韌帶與睫狀體相連,玻璃體、房水。
附屬結構:眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)
(2)視覺的形成:
外界光線經反射在視網膜上成像,產生神經衝動傳遞到視覺中樞
(形成視覺)
(3)眼的衛生保健:
近視:由於眼球前後徑過長,或晶狀體曲度過大,物像落在視網膜的前方,矯正:戴凹透鏡
遠視:由於眼球前後徑過短,或晶狀體曲度過小,物像落在視網膜的後方,矯正:戴凸透鏡
沙眼:由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
2、耳的結構和功能:
外耳:耳廓收集、傳導聲波
外耳道:傳導聲波。
中耳:
鼓室:有咽鼓管與咽部相通,保持鼓膜內外大氣壓的平衡;
鼓膜:接受聲波,產生振動。
聽小骨:三塊,將鼓膜的振動傳導至內耳。
內耳:半規管,前庭,耳蝸:內有聽覺感受器,能接受刺激產生神經衝動
(2)聽覺的形成:
聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經衝動,聽覺中樞骨傳導有關的神經 (形成聽覺)
3、神經系統的組成
1)神經系統的組成
中樞神經系統:腦、脊髓
周圍神經系統:腦神經、脊神經
2)神經元的結構、功能:
(1)結構
細胞體、突起
軸突:一條,長而分支少,
樹突:數條,短而呈樹狀分枝,軸突集結成束,外包上結締組織膜,髓鞘神經纖維(末端的細小分支爲神經末梢),多條神經纖維組成神經
(2)功能:
感受刺激,產生興奮,傳導興奮(興奮是以神經衝動的形式傳導的)
國中生物必備知識點第一單元
1、科學探究一般包括的環節:
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特徵
1)生物的生活需要營養:絕大多數植物通過光合作用製造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式:落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例:斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的範圍:大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈爲生物的生存提供的基本條件:營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素:
6、生物對環境的適應和影響:
7、生態系統的概念和組成
概念:在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網:
9、列舉不同的生態系統:
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等,生物圈是最大的生態系統。
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。
12、植物細胞特有的結構:細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察
14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察
15、細胞膜的功能:讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞裏的能量轉換器
17、細胞核在生物遺傳中的作用
18、細胞通過分裂產生新細胞:分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨後,細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核。最後,在原來的細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁。於是,一個細胞就分裂成爲兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
20、人體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→人體
21、植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體(植物體無系統)
22、綠色開花植物的六大器官:根、莖、葉(屬於營養器官)、花、果實、種子(屬於生殖器官)
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物,能獨立生活,有一切生理活動。
赤潮形成的原因:水體富營養化,單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態結構和生命活動的特點
(1)種類:按寄生細胞分爲動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
(2)結構:有蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。
生活:必須寄生在活細胞中。
八年級生物知識要點人體的營養
1、食物中的營養物質
1)蛋白質:構成人體細胞的基本物質,爲人體的生理活動提供能量;
糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;
脂肪:供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作爲備用的能源物質,貯存在體內;
維生素:不參與構成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節作用,
維生素A:促進人體正常的發育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。
缺乏時,皮膚粗糙,夜盲症
維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。
缺乏時,神經炎,腳氣病
維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。
缺乏時,壞血病,抵抗力下降
維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發育。缺乏時,佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質疏鬆症
水:約佔體重的`60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。
2)無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)
2、消化和吸收
1)消化系統功能:消化食物和吸收營養物質等
消化系統的組成:消化道和消化腺。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;
消化腺:(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化。
2)小腸的結構特點:
功能:消化食物和吸收營養物質的主要場所。
小腸適於消化、吸收的特點:
a最長;
b內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利於吸收營養物質;而且小腸中含有各種消化液。
3)食物的消化:
在消化道內將食物分解成爲可以吸收的成分的過程。
物理性消化:
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,並與消化液混合。
化學性消化:
通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解爲可以吸收的營養物質。
a澱粉的消化(口腔、小腸),參與的酶:唾液澱粉酶,
消化過程:澱粉、麥芽糖、葡萄糖。
b蛋白質的消化(胃、小腸):
消化過程:蛋白質、氨基酸,參與的酶(胃液、胰液、腸液)
c脂肪的消化(小腸):消化過程:
脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟),參與的酶(腸液、胰液)
4)營養物質的吸收:
營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收:
胃:少量的水、酒精(非營養)
小腸(主要的吸收場所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管(淋巴管血液循環)吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。
大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素。
3、關注合理營養和食品安全
1)合理營養:按時進餐不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);
2)食品安全: