《竊讀記》中,林海音以 竊讀 爲主要線索,講述了自己放學後急匆匆趕往北平書店,藏身於衆多顧客中,借雨天而竊讀,到晚上才依依不捨離開書店的讀書過程,真真切切地表達了作者對讀書的熱愛和對文學殿堂的渴望。下面是小編爲您整理的關於讀竊讀記有感的500字作文，希望對您有所幫助!
新學期開學了，語文課上，我們學習的第一篇課文就是《竊讀記》。
這篇課文是臺灣著名作家林海音寫的。文章主要內容是：林海音小時候，每天放了學就偷偷跑到書店去，只看書，不買書，是爲竊讀。林海音每次走到書店門口的時候，看見顧客很多，她便安心了，可安心之後立馬的又有些擔心，她擔心那本她沒看完的書會不會被賣光?那時的她真是心情複雜啊!於是她跨進店門，擠進人堆裏，急切的去尋找那本書。找到後便貪婪的讀那本書，而若是賣完了得話，她便只得去下一家找找看了，也因爲這個緣故，有時一本書要到幾家書店才能讀完。她每次都會讀到書店的日光燈亮起的時候才依依不捨的離開書店。在書店外，她總會想起自己國文老師說的一句話，句子的意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧都不斷在增長的人，纔是健康的人。
讀了這篇課文，我想到：林海音生在那個年代，學習的'條件這麼差，她也還要偷偷地讀書，而且很有可能還被書店老闆驅趕過，被一些大人訓斥過，可這一切澆熄不了她對書的熱愛，對知識的渴求，她能在這種環境下讀書，並且繼續學習，真是一位人才啊!如今，我們有些同學在這麼好的環境下都不認真讀書，真是可惜了，爸爸媽媽辛辛苦苦上班，掙錢，就是爲了給我們創設更好的讀書環境啊。
我想：如果我在課堂上能發揮林海音學習的精神，積極些，膽子再大些，潑辣些，下課時再活潑一點就更好了。
讀竊讀記有感500字二轉眼間，到了五年級。學了《竊讀記》。這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
在讀書的時候作者是多麼困難。他跨進書店門，暗喜沒人注意。他踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我到底擠到裏邊來了。在一片花綠封面的排列隊裏，我的眼睛過於急切地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數一變。我覺得作者對書是多麼渴望。就算看到書是多麼困難。他還是堅持要進去看書。可以體現作者對書的如醉如癡。
作者最喜歡的還數下雨天。那樣有充足的理由在書店待下去。還想讓雨大些。因爲雨大些，待在書店的機會就打些，讀書的機會也大些。我體會到作者對書的如醉如癡。
讀了這篇課文我感到很慚愧。因爲媽媽禮拜天到書店買書，或者去圖書館看書。我要不是玩，要不是小和上唸經有口無心，總而言之沒放在心上。讀了這課書我一定要積極看書。
東關中心國小五年級：任一鳴
讀竊讀記有感500字三林海音的《竊讀記》說的是她小的時候，家裏窮，沒有錢買書，而她又非常愛讀書，所以就經常鑽到書店裏去，躲在不顯眼的地方，悄悄地讀書，因爲只讀不買，所以說是“竊讀”。
因爲是“竊讀”，所以也就非常不容易，有時，一本書當天沒讀完，第二天去就找不到了，有時，一本書要到好幾家書店才能讀完，而令她最開心的就是在讀書時天降大雨，因爲那樣就可以光明正大地留在店裏讀書，免去“竊讀”的嫌疑。
看完全文，彷彿自己也回到了那個“竊讀”的年代，這種經歷，這種感受是那樣的親切。雖然比林海音晚了約半個世紀，但我們這一代人，可能或多或少都有一些這樣的經歷。從國小到國中甚至高中，課本以外的書籍都可以說是一種奢侈品，難得買一兩本，父親單位的圖書室雖然也有一些圖書，但往往都是舊書，新書就如沙漠裏的綠洲，寥寥無幾，而且往往是有名無實，因爲早就被別人借去了。所以，我們時不時也要到書店去幹一干“竊讀”的勾當，當作者描寫那種很快樂也很懼怕的“竊讀”的滋味時，真的是心有慼慼焉。
林海音的老師說，你們不光是吃飯長大的，也是讀書長大的。這句話說得好極了!如果一個民族只知道吃飯而不知道讀書，這個民族的前途將是極其黑暗可怕的。而“竊讀”之可貴，正如一個火把，它去住了黑暗，讓我們看見了光明，看見了希望。
幸運的是，我從來沒有遇到過文中那樣可惡的書店老闆，也許是我“竊讀”的年代要比林海音晚了許多，社會多少有了一些進步?我的故鄉是一個小城，印像中只有一二家書店，而我是那裏的常客。現在想來，當年我“竊讀”時，店裏的職員們是沒有理由發現不了的，他/她們只是故意裝作沒看見?或許，他/她們自己也有過“竊讀”的經歷，在內心裏本來就是理解並讚許“竊讀”的?不管怎樣，在這裏我要說：謝謝你們!謝謝你們的寬容或疏忽，不管是有心還是無心。
