國有國法，家有家規，作爲學生在學校就要遵守學校的規章制度，以下是小編整理的教學總結之常規檢查範文，希望對你有幫助。更多相關內容請瀏覽本站應屆畢業生網。
本學期開學以來，根據“縣教育局工作要點”和“基礎教育科工作要點”的通知的精神，爲進一步規範教師教學行爲，優化教學過程監管，提高教學質量，教導處根據《亮兵國小教學常規管理要求》對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、檢查內容：
本次檢查重點是：教師開學初制定的教學計劃、進度、備課、上課、作業批改與學困生輔導情況;教研組集體備課安排及活動記錄;學生實驗教學抽查。
二、教師工作檢查情況：
1、計劃、進度檢查
教學計劃是老師基於一個學期的教學任務而制定的一個可以規範自我教學行爲的設想或打算，具有較好的指導性。因而，老師們在制定學期教學計劃時，都是認真的，仔細的。不僅對班級裏的學情進行科學細緻的分析，而且在教學內容、教學重點、教學難點，也進行了深入細緻的分析。特別是教學目標的確定老師更是慎重，基本上比較全面地對一學期來的教學目標進行了有機梳理，在教學措施的列舉上，老師們也是煞費苦心，千方百計地想辦法，產生了許多富於實效、富於創造的金點子。但是，在檢查過程中，同樣也發現在於一些需要克服的問題。譬如，就學期教學計劃中所列舉的幾大板塊而言，基本是屬於“各自爲政”。例如，班級裏的'學情分析，在教學措施一欄裏似乎就沒有什麼關聯了。
應該說，班級裏的學情分析是個性的，各個班級並不一樣，有的是閱讀存在問題，或只是課外閱讀存在問題;或班級中優劣兩級分化比較嚴重，或學生基礎比較薄弱，或學習興趣不濃，如此等等。那麼，在教學措施一欄，就應該有相應的解決的辦法，這也是個性的。但是，從檢查的情形來看，確有不少老師的教學措施的針對性不夠，這些都是今後在制定學期教學計劃時應該給予克服的。
信息技術、品德與生活學科的教學進度存在偏差，經過檢查指導也能夠及時改正。二年級數學是新教材，教材內容有所修改，可教師沒有認真梳理教學內容，制定的進度、教案與新課有誤差，在檢查指導後，教師也都及時、認真地修改。
2、備課(教案檢查)：
從本次備課情況檢查中瞭解，老師們基本上做到提前2天備課，打印教案，並能跟據學生的實際情況，設計好教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學模式、板書設計、教學後記等都完成較好，教學輔助材料夾在教案之後。但是綜合實踐教案打印不夠及時，教學進度與學校校歷不符，教學後記書寫不夠認真，還有個別教師的教案執行進度和後記書寫不夠及時，經過與出錯教師的溝通，已經及時整改。要求新課必須有課件和學生自主學習卡，多數教師沒有達到，今後要加強監督力度。
3、上課：
開學後，領導小組就開始了小班化跟蹤指導聽課，通過檢查發現，教師能夠按照小班化教學模式備課、上課，可課堂效率並不高，學生自主學習卡沒有充分利用，學生小組合作的能力還有待提高。課後，針對聽課情況及時進行了反饋。
4、作業、輔導：
作業檢查中，我們重點檢查了學生的作業量，學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業檢查中發現：
(1)五、六年級能按教導處的安排和要求，讓學生自主設計前置性作業，多數學生設計的十分美觀，字跡乾淨、工整。三、四年級因教師沒有明確要求，學生沒有進行自主設計，針對這一點，教導處已當面找兩位教師談話，明確要求，並限期整改。
(2)大部分教師能做到把學生的作業全批全改，並評出等級。五、六年級學生的書寫比較規範，但二、三、四年級學生的字跡比較髒、亂，針對出現的問題，教導處和教師當面談話指出不足，要求教師嚴格要求學生的書寫，從小培養學生良好的書寫習慣。
(3)在作文檢查中，六年級作文完成得比較好，其他班級的作文量不夠，質量不高，爲了培養學生的習作興趣和能力，每天中午都安排各班進行讀書和作文的訓練，低年級可以寫句(選詞寫話)，中年級寫段，高年級寫篇，這一項完成不是很好。而且，各年級教師批改得都比較簡單，沒有充分利用作文批改符號對文章進行重點圈畫，還有的班級，學生沒有及時修改作文。
學困生輔導：能根據學生實際情況，認真分析學困原因，建立學生困生檔案，制定措施做好輔導工作、有記錄。課堂上能關注學困生，實施分層教學。效果較好。
5、教研組集體備課情況
(1)按時上交計劃。
(2)能夠圍繞小班化教學確定備課主題，制定備課計劃。
(3)落實目標的措施符合實際，做到有的放矢，具有可操作性，尤其是在課堂教學改革上，對學校推行的“6+10”小班化課堂教學模式，有了較高的認同，措施更爲具體可行有效。
6、實驗教學：
對學生實驗課進行了隨機抽查，實驗教師能夠指導學生做實驗，但是在實驗細節的要求上和示範上做的還不夠細緻，已經在抽查過程中當面反饋。要求實驗教師細化指導步驟，加強演示實驗的教學。爭取實驗生生會做。生生達標，真正的培養學生的動手能力。
三、具體措施及改進方法
教學常規檢查小結5篇工作總結1、活動檢查，都有記錄，發現問題及時當面反饋。並要求教師能夠限期及時整改，教導處及時複查，並在下次隨機抽查中重點檢查出現問題部分。
2、及時召開教學工作例會，反饋檢查中出現的共性問題提出要求和整改建議。
3、加強隨機檢查力度。經常隨機抽查，督處教師做好常規教學管理工作。
