在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、瞭解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
活動準備：
１、拍攝郵局的照片並製作成多媒體
２、製作的郵筒一個
活動預設過程：
1、回憶交流，提問問題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒裏的信都要拿到郵局去，然後由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們去過郵局嗎？你們到郵局去幹什麼呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認識
師生共同討論自己對郵局的認識：
——“郵局的標誌性顏色是什麼？”（顏色）
“郵局的標誌是怎麼樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜誌、帶收煤氣、電話、自來水費等。）
“看一下照片，郵局裏都有些什麼呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個人在幹什麼？”（寄包裹）
“爲什麼這裏有個稱啊？稱是用來幹什麼的`呢？”
“這裏的人們在幹嗎？”（儲蓄業務）
3、瞭解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在幹什麼？”（辦理包裹業務）
“這張照片上的叔叔在幹什麼？”（辦理快遞業務）
“那這個阿姨又在做什麼呢？”（辦理儲蓄業務）
原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過欣賞中國的古典建築與其他國家的經典建築，初步瞭解中外建築的風格與特點，並進行簡單的比較。
2、在集體中大膽的表達自己的發現，並耐心傾聽別人的意見。
3、在欣賞過程中，對各式各樣的建築物感興趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
通過欣賞中國的.古典建築與其他國家的經典建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。
活動難點：
通過收集各種建築圖片，豐富對中外建築特徵的認識，並用語言大膽地講述自己的感受。
活動準備：
1、幼兒用書，掛圖
2、各種建築圖片
活動過程：
一、出示掛圖，引導幼兒欣賞。
1、你們知道這些圖片上是什麼麼？
2、你最喜歡哪一個建築？你看到這些建築有什麼感覺？
二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建築，進行欣賞。
1、看圖說說：圖片上建築是什麼樣子的？像什麼？上面有什麼樣的圖案？
2、你最喜歡這個建築的什麼地方？爲什麼？
3、教師小結：這裏的建築有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很美麗……
三、比較與欣賞中國的古典建築和國外的經典建築。
1、那你們猜一猜這些建築哪些是我們中國的？哪些是外國的？爲什麼？
2、與幼兒討論：你們同意誰的猜測？不同意誰的猜測？爲什麼？
3、教師小結，重點介紹古建築的特點：中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料，以木結構結構爲主要的結構方式；平面佈局具有一種簡明的組織規律；造型優美；裝飾豐富多彩；特別注意跟周圍自然環境的協調。
四、欣賞具有代表性的中外建築，感知交流不同風格的建築藝術。
活動反思：
活動中幼兒瞭解了各具特色的建築物，知道建築物的概念。欣賞到了世界有名的建築。知識點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，爲災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。
2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。
活動準備：
佈置"誰在關心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
活動過程：
1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福
(1)提問：在家裏誰最關心我們?他們是怎麼做的?你心裏有什麼感覺?
(2)提問：還有誰在關心我們?他們都做了些什麼?
2、參觀"誰在關心我們"圖片展覽會
(1)同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎麼做的.?
(2)集體討論：是誰在關心我們?他們是怎麼做的?這麼多人關心我們，我們心裏覺得怎麼樣?
(3)：有很多的人關心着我們，被人關心是很幸福的。
3、學習關心、幫助他人
(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的?
(3)你在關心、幫助別人的時候心裏有什麼感覺?
4、體驗關心別人的快樂
(1)採訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。
(2)討論：我們怎樣關心福利院的小朋友?可以爲他們做些什麼?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，併爲他們表演節目。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動準備：
1、本班幼兒在小班時的活動照片。
2、事先與小班聯繫，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。
3、幼兒結伴用的所需材料如玩具、摺紙、球等。
活動過程：
（一）教師引導幼兒理解長大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什麼時候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"
2、啓發幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。
3、教師提出任務：
"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，並讓他喜歡。"
（三）教師啓發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。
1、提出活動要求：在規定的'範圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。
"你是怎麼和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什麼了嗎？"
3、教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。
4、請大班幼兒製作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。
活動延伸：
1、繼續與結伴班級開展大帶小的活動。
2、在值日生勞動中增加公益活動
