一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人爲根本任務，全面提高我校教育教學質量爲主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。
一、 狠抓教學常規，規範教學秩序
1、嚴格執行教學計劃，做到開全學科，開全課時，教師配備基本合理。按照《婁底四小常規工作管理細則》，對教師備課、聽課評課、作業批改、政治業務學習、班務工作記錄等方面做到每月一小查，每期一評比，檢查時抓實抓細，並及時將檢查結果進行反饋。教導處堅持查課制度，對上課情況進行監督。絕大部分教師能做到備課書寫規範，能嚴格執行新課程標準和課時計劃，不私自調課，不擅離教學崗位，不私自訂購教輔用書，嚴格執行請假制度。大部分教師都能做到“五個一”：設計好一份教案、上好一堂展示課、讀一本教育專著、寫好一篇反思、發表一篇博文。
2、完善教學常規管理制度。上學年，我校出臺了《婁底四小均衡編班方案》和《婁底四國小生座位編排規定》，這些制度的實施，有效推動了婁星區教育的均衡發展。特別是《婁底四國小生座位編排規定》的實施，杜絕了“花錢送禮坐好位置”的不正之風，受到了廣大家長的擁護和讚譽。本學年，我校又制定了《婁底四小大課間操及集會實施方案》、《婁底四小集體備課制度》。制度的不斷完善，讓我校的教學常規工作有規可依，有序開展。
3、加強教學質量監控，注重教育教學效果。我們採用作業批改、階段小結、期中期末測試與競賽相結合的方式，對教學質量進行監督檢測。上半年進行六年級畢業班的摸底考試，下半年舉行一年級漢語拼音競賽，每學期期末測試都要求交叉監考，統一閱卷，嚴肅考紀考風。通過檢測與競賽，瞭解學生知識的掌握度和教師教學的有效性，督促教師們不斷地總結，發現問題，採取恰當的措施，改進教學方法。
4、抓好體育課和兩操，保證學生鍛鍊時間。本學年，我校嚴查體育課上課情況，發放體育課上課情況登記表，禁止其他老師佔用體育課時間。爲切實保證學生每天在校鍛鍊一小時，學校繼續實行《婁底四小“陽光體育”實施方案》，規定當天沒有體育課的班級放學後開展40分鐘體育活動。學生上學期間每天的第二節課下課後25分鐘爲大課間操時間，第四節課和第六節課上課前5分鐘爲眼保健操時間，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊、值周行政領導督查、大隊幹部檢查評比，這有力地保障了學生在校運動鍛鍊的時間，培養了學生健康的體魄。
5、加強心理衛生健康教育。學校重視健康課的教育，結合婁底市創衛生文明城市的要求，配備專職的健康教育老師對學生進行授課，還利用紅領巾電視臺、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，結合學生心理和季節特點，向學生進行了《春季傳染病預防知識講座》、《保護孩子健康，預防手足口病》、《國小生衛生健康小知識》、《遇到挫折怎麼辦》等方面的講座。學校的“心理諮詢室”本學年共接待學生三十多人次，解開了學生成長中的困惑和煩惱，讓學生身心得以健康成長。今年5月，我校對全體三千多學生進行了一次體檢，並及時將結果進行了反饋，通知有疾病的學生及早就醫治療。12月，教導處組織體育教師對全體學生的體質健康進行了科學的測試，並按要求將數據上報。
二、加強教師培訓，提升教師素質
1、我們採取個人學習和集體學習相結合的方式，組織全體教師集中學習《中國小教師職業道德規範》、《婁星區高效課堂建設》、《新課程標準》等等，同時要求教師利用博客、雜誌報刊等多種途徑深入學習有關教育教學的新理念、好經驗，使老師們在教育教學中能把理論和實踐巧妙地相結合，更新教學觀念，從經驗型教師向專業型、科研型教師轉變。
2、精心組織教師參加各級業務培訓。劉常平副校長、樑鳴之、何鳳、歐陽波老師分別參加了全省校長培訓、全省基礎教育資源網培訓和全省學科骨幹教師培訓。另外，我校共有35位教師參加了語文、數學、心理健康等遠程培訓，已有20位教師順利結業，其中李娟、楊曄老師被評爲“優秀學員”。大家在網絡這一平臺，與名師專家和各位同仁互相交流，使得專業水平得到進一步提高。上半年，我校有62位教師參加了婁星區教師基本功的遠程培訓，我校歐陽波老師還擔任了英語學科的輔導員。老師們在網上觀摩優秀教師的課堂風采，積極提問，認真討論，解決了教師教學中碰到的一些疑難問題，讓教師們專業素養和業務水平都有很大的提升。在下半年的考覈中，全部老師順利通過。另外，積極鼓勵老師們參加基本功培訓，提升自身素質，其中劉皓、鄔敏兩位教師參加了全區普通話培訓，成曉華老師參加了全區高級計算機的培訓。
3、積極響應上級部門的'要求，選派教師外出觀摩學習。本學年，
我校繼續多方面創造條件爲教師提供進修和學習的機會，儘可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學校先後選派李紅豔、李湘南、胡敏、王亞彬、曾滿意、何鳳等20多位教師參加了全國、全省、全市的國小語文和數學教師素養大賽、特級教師課堂展示、課題培訓活動。
4、認真開展校本培訓。學校堅持“一人學習、衆人受益”的學習培訓模式，即外出學習的教師返校後向全校老師作專題彙報，把先進經驗、先進理念帶回來，傳開去。學習歸來的劉常平副校長、李紅豔主任、李湘南老師、樑鳴之老師分別做了《三日盡賞教改花》、《如何開展校本培訓》、《學會學習，享受幸福》、《word文字處理和ppt製作》等精彩的彙報講座。在本學期，我們還邀請了婁底市語文學科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀，培養學生語文素養》的講座。一系列的校本培訓讓全校教師不僅學到了可靠的經驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了老師們的教育教學。
三、推進教學研討，深化課堂改革
1、以教研組建設爲抓手，紮實開展教研組活動。教研組建設是學科教學建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。每雙週星期三下午是我校教研組活動時間，每學期初，我們向各教研組提出本學期具體目標和活動內容，使各教研組活動規範有序。本學年，我校就“如何讓課堂教學更有效”等專題進行了組內研討，繼續探索符合我校實情的高效課堂模式。老師們或暢談自己教學中的經驗體會，或據某堂研討課進行評課研論，剖析成敗。同時，我們對集體備課進行了更爲具體的組織落實和監督，在《婁底四小集體備課制度》的指導下，各教研組對學期任務進行分工，利用教研活動時間進行組內集體備課，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。全組教師就教學內容、教法學法、教學資源加以研究討論，集思廣益，優化設計。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來，將更多的時間用在教學設計、教具學具準備、課件製作上，爲實現課堂教學高效做好充足的準備。
