電視塔語文教案課堂實錄

教學要求:

電視塔語文教案課堂實錄

1、認識12個生字。會寫2個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、瞭解電視塔的特點和作用,體會電視塔給我們的生活帶來了快樂

教學重點:

1、認識12個生字。會寫2個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學難點:

認識12個生字。會寫2個生字。

教學準備:

課件、生字卡。

教學時間:

一課時

教學過程:

一、談話導入。

1、出示生字卡“電視”,小朋友你們認識這兩個字寶寶嗎?誰來讀?

生1:電視

師:讀“視”的時候,要把小舌頭翹起來,你再讀讀。

生1:電視

師:跟老師讀,電視。

生:電視、電視、電視。

2、打開摺疊卡片出示“塔”字

師:這個字寶寶誰認識?

生1:塔

生2:塔

師:請你當小老師帶大家讀。

生2:塔

生:塔塔塔

師:誰能連起來讀?

生1:電視塔

生2:電視塔

生齊讀:電視塔

3、示題

師:今天我們來學習14課電視塔。(將“電視塔”卡片貼在黑板上。)

師:你見過電視塔嗎?它是什麼樣子的?

生1:電視塔高高的,伸到天上去了。

生2:電視塔很尖。

師:是這樣的嗎?我們一起來看看。(師在黑板上畫電視塔的簡筆畫)

過渡:師:課文裏是怎麼寫的呢?請小朋友翻開書71頁,自由地把課文讀一讀,不認識的字讀讀拼音,也可以問問老師和同桌的小朋友。

二、學習課文,指導朗讀。

1、學習第一句。

(1)師:小朋友讀的真好,課文的哪一句寫了鐵塔的樣子?(出示課文第一句)

生1:第一句。

師:請你來讀讀這句。

生1:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入雲天。

師:小朋友自己再讀讀。

師:讀了這一句你知道了什麼?

生1:我知道了鐵塔很高。

生2:我知道鐵塔尖尖的,到白雲和天上去了。

(2)師:鐵塔真高,它還和藍天白雲交朋友呢!誰能把鐵塔高高的感覺讀出來。

生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入雲天。

師;這個小朋友的“高”字讀得真好,老師感覺鐵塔真的很高。誰再來讀讀。

生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入雲天。

師:這個小朋有把“入雲天”拉長了一些,好像電視塔真的到天上去了呢!

(3)師:鐵塔又高又尖,你還見過哪些東西是尖尖的?

生1:火箭是尖尖的。

生2:五角星是尖尖的'。

師:這些尖尖的東西都是(手勢)上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我讀,上小下大尖尖尖。

生:上小下大尖尖尖。

師:你有辦法記住它嗎?

生:先記一個“小”字,把“小”的鉤去掉,再記一個“大”。

師:尖字怎麼寫的,我們一起來看看。

(學生看課件演示“尖”字的筆順)

師:我們再看一遍,這一次我們要看清每一筆在田字格中的位置。

教師邊在黑板上的田字格里寫“尖”字,邊口述。

“尖”字的第一筆豎寫在豎中線上,橫寫在橫中線稍下一些,撇起筆時和豎稍稍對齊。請小朋友打開中字本在田字格里寫一個尖字。看誰的字寫得又端正又漂亮。

(學生練寫,教師指導)

(4)師:小朋友看天空中飄來了什麼?(課件:天空中飄來兩片雲)

它還會變呢!(課件:演變成雲字)它變成了——

生齊答:雲

師:“雲”字怎麼寫的?我們來看看。

師:誰會寫“雲”字,請你們當小老師教老師寫,好嗎?

生齊說:橫橫撇折點;師在黑板上的田字格里寫“雲”字

師:你們發現“雲”的哪一筆寫在橫中線上?

生1:第二筆,橫。

師;誰來給雲字找朋友?

生1:雲白雲

師:你能用“白雲”說句話嗎?

生1:白雲在天上飄。

生2:雲烏雲

師:什麼時候會有烏雲呢?

生:要下雨的時候。

生3:風雲(風字讀成了方言。老師糾正)

(5)小朋友找得真好,我們一起來讀讀這句話。

然後又讓學生把“尖”字上的“小”與平常寫的“小”進行比較,使學生自己去發現,培養了學生的觀察能力和思維能力。“雲”字的課件設計很好,兩片雲變成了雲字,激發了學生學字的興趣。特別是採取請學生當小老師的方法好,學生說筆畫,老師在田字格里範寫,學生很有成就感,體現了師生平等。]

2、學習第二句。

(1)師:小朋友看,誰來了?(點課件:孫悟空卡通圖象)

生:孫悟空!

(2)師:誰來喊喊它的名字?

生1:孫悟空

師:讀“孫”的時候要把舌頭伸直。“悟”讀第四聲。

師:誰再來喊。

生2:孫悟空

師:老師聽這一組的小朋友喊喊。

生:孫悟空

師:我們一起來喊。

(3)師:你們喜歡孫悟空嗎?讓我們一起來歡迎它。

(學生鼓掌)

課件:出示“迎”字

師:這就是歡迎的“迎”,誰會讀?

生:迎

師:跟老師讀,迎。

生:迎迎迎

師:誰來給“迎”字找朋友。

生1:迎歡迎

生2:迎迎來

(4)師:孫悟空來到小朋友家的電視前,小朋友多高興呀!誰來高興的讀這一句。

生1:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

師:請男孩子來讀讀。

男生:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

師:我們一起高興地讀讀。

生:迎來天上孫悟空,來到我家電視前。

(5)師:小朋友那麼喜歡孫悟空,你想對它說些什麼?

生1:孫悟空你可以教我七十二變嗎?

生2:孫悟空你到我家來玩吧!

(6)師:小朋友想想,是誰迎來了孫悟空?

生1:是電視機。

生2:是電視塔。