一、指導思想
通過對半學期的知識點進行歸納總結,讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握,及時補缺補漏。注重講練結合,綜合訓練,讓學生及時地反饋學習情況,面向全體,注重層次。通過複習,溫故知新,促進學生自主學習,提高學生的語文素養,力求在本次考試平均分有所突破。
二、複習重點
(一)語文知識積累與運用專題複習
1、複習每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。
2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練,尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。
(二)文言文閱讀部分複習
⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內容的整體把握 ⑷語法現象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到爲止) F詞類活用(點到爲止)
三、現代文閱讀複習
閱讀歷來都是難點,對現代文閱讀應強化訓練,在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導學生的閱讀實踐,讓其成爲一種閱讀習慣,從而提高學生的閱讀能力。如: 現代文閱讀答題思路:
①審清題幹要求——幾問,問什麼。
②尋找和鎖定答題區間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。 ③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞,關鍵語句。
④整合信息——向“標準答案”靠近,要點全面,語言簡潔。
現代文閱讀答題方法:
①直接摘取(篩選摘取)
②篩選整合(先篩選,後整合)
③分析闡述(分析後用自己的語言表達)
除此之外,教師還可以和學生一起總結讀文章方法,如何組織語言使答案精練規範等等,有效的提高學生的閱讀能力
(四)作文訓練
⑴寫作技巧點撥
⑵指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
⑶考場作文訓練
⑷優秀習作賞析
三、具體複習安排
語言知識積累與運用專題複習 1課時
綜合型學習專題複習 1課時
現代文閱讀部分複習 1課時
文言文閱讀部分複習 1課時 作文訓練 1課時
七年級語文期中備考方案 [篇2]
爲了搞好語文期中複習,提高語文教學質量,我們七年級語文組特擬定此複習計劃。
預期目標:
減少年級不及格率,提高優秀率,嚴格控低,爭取做到在基礎知識部分少扣分,提高學生整體的得分率。
複習內容:
1. 所有詩詞全部會背誦,會默寫,理解詩歌表達的情感,注意詩歌中運用到的修辭手法。
2. 落實掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。
3. 將書上所有教讀課文內容都過一遍,《課易通》及單元測試卷中的課內語段閱讀理解逐個複習。
4. 落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。
5. 記敘文寫作相關技法指導。
複習重點:
1. 字音、字形、字義的理解與掌握。
2. 默寫課文中要求背誦的古詩詞。
3. 文言文的翻譯。
複習難點:
1. 閱讀理解的相關答題技巧指導。
2. 記敘文寫作要圍繞中心選材,用具體的事例反映人物的思想品質。 複習策略:
1. 主要以課堂複習爲主,輔助以適當的習題訓練,以此鞏固學生需掌握的知識。
2. 教會學生正確的答題方法,以提高答題的準確率。
3. 對於學困生,要多找學生談心,引導學生樹立自信心,幫助他們以正確的心態去面對考試。
4. 對於優等生,教師要給予拔高要求,提高優秀率。
5. 對於閱讀理解,要力求講練相結合。
6. 教師督促學生自覺複習、歸納知識點。
7. 作文指導要選取學生作文中的通病進行講解,個別指導寫作有困難的學生,讓他們有事可寫,能寫完整的一件事。
複習時間安排:
字詞複習:2課時
古詩詞背誦默寫及賞析:2課時
文言文複習:4課時
課內語段精讀:3課時
課外語段閱讀技法指導及訓練:2課時
寫作指導及訓練:3課時
期中模擬考及試卷評講:4課時
七年級備課組 2012-10-23
七年級語文期中備考方案 [篇3]
七年級語文的期會考試複習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文,以及後面的8首古詩。
複習目的:
1、鞏固課本中的基本知識點,主要是生字詞方面和語言訓練方面,引導學生讓知識點構成線,織成網,形成知識系統。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式,並學會如何積極應對。
3,逐漸訓練中學應試的技能技巧,如指導閱讀題答題方法等。
4,在對知識的學習過程中學會並運用語文複習方法。
複習內容:國中語文六年級上冊期會考試前部分,包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
複習重難點:基礎知識的.掌握的不牢固,部分學生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文爲例靈活應用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數學生沒有自己的真情實感,喜歡編造了事。
複習方法:講授法,練習法,考試法,評析法。
複習課時:16課時。
複習計劃:
第一週:主要進行第一單元複習
基礎知識:重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,主要是學生自主背誦記憶,教師作適當的點撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學生理解並記憶,重點在《生命的意義》最後一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習鞏固:按時做《伴你學》的相關內容,及時講解,反饋學生的掌握情況。 第二週:主要進行第二單元複習
基礎知識:重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦,學生自主背誦記憶,教師適當的點撥。
課文講解重點:主要在老師講解下學生理解並記憶,重點在體會散文中所蘊含的人文內涵,領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑑。 針對練習:有針對地對學生的記憶進行鞏固,做《伴你學》內容並及時講解。 第三週:主要進行第三單元複習及綜合測試。
基礎知識:重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點:主要在老師講解下學生理解並記憶,重點在寫景抒情類文章,如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味複習。 針對練習:有針對地對學生的記憶進行鞏固,做《伴你學》內容,及時講解,對於學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。
作文指導:老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導,主要是寫景類散文。結合所學習的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運用,在自己的寫作中要學會適當的借鑑。
綜合測驗:利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試,讓學生了解試題的類型和模式,檢驗一下自己在哪一方面最爲欠缺,儘快的調整複習、改正,爭取以最好的狀態應對考試。
應對重難點的策略:
1,課下加強基礎知識的識記,把學生按程度分小組,互幫互助,課堂加強提問以鞏固其識記結果。
2,拓展課外閱讀,課堂講解多側重方法訓練,課下多做針對性練習。
3,鼓勵學生多參加社會實踐,並敢於抒發自己的真情實感,同時加強語言訓練與應用。
總之,在複習中我們要爭取做到全面、細緻,有計劃、有步驟地複習歸納各方面知識,培養學生的自學能力和考試的能力,希望通過一段時期的努力可以在期會考試中取得滿意的成績,進一步提高學生學習語文的興趣,增強學習的積極性。