會考英語成功與否關鍵在於複習,複習階段的成功與否也決定着會考英語的成績。因此，如何完成會考英語複習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對會考英語複習的做法,供各位參考。
首先從近幾年會考英語來看，各省市地區在致力於會考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的會考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與大學聯考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據近幾年會考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何採取“四輪會考英語複習法”對畢業班的英語進行總複習。所謂“四輪會考英語複習法”，首先是對課文基礎知識複習，其次是對語法知識的複習,然後是對考點進行專項訓練複習,最後是對考前指導與綜合性訓練複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面複習和重點複習有機地結合起來。這樣既可系統全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識並考出優異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪複習階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本爲主線（七年級—九年級），這一輪複習是針對學生對已學基礎知識，以課本爲主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本着“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、常用句型和課本對話等知識，並通過配套練習、培養學生的運用英語知識能力。在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。做到如下幾點：
（一）根據複習內容，佈置適量的難度適中的課堂練習和課後練習；
（二）循環自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對八年級和九年級英語的基礎知識的複習。對各單元和各課中可能作爲會考考點來考的內容詳細講解和反覆訓練，並預測某個知識點可能是會考的考點。最後自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練爲止。並能提高答題的速度。
在本輪複習中，要求同學們天天堅持按計劃複習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對於固定詞組和習慣用語要背誦並能夠默寫，並通過不斷反覆練習，採取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在複習過程中，我們學校使用的資料是《英語週報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。
在整個複習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每週五有一次全年級的聽力練習外，還在每節課中加入聽力練習，並且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600箇中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞彙或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,並落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪複習初步計劃在5個星期內完成。
2．第二輪複習階段：語法知識的複習（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年國中畢業生學業考試指導叢書》，將裏面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在複習過程中，每複習完一個語法內容後，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪複習中，聽力、詞彙和口語仍然分散在每節課中或早晚讀時間，不能放鬆。
九年級英語會考備考方案 [篇2]
一．200７—2017年陝西省會考英語命題規律及特點
（一）注重素質教育，體現人文關懷
我省近年的會考命題，從指導思想到考查內容體現了新教材“新課標”的思想，體現了素質教育面向全體的內容，加強了與社會實際和學生生活實際的密切聯繫。在試題設置上，試題設問方式改變，使學生具有親切感，減少學生壓力，問題設置簡單合理，清晰明確，不人爲設置審題障礙。試卷版面設計規範，圖文並茂，避免了整體試卷的單調呆板。試題堅持以學生爲本，強調能力立意，注意應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。
（二）依綱據本，正確導向，體現英語學科標準
命題嚴格按照新的教學大綱的基本理念，考慮學生學習實際，不出“超”綱題。結合我省國中教學及學生實際，較爲全面的考查國中學生應具備的初級語言技能，着重考查學生理解應用語言的能力。
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