教學要求
1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。
教學重難點
重點
1、結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理。
2、認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。
難點
通過課本插圖和有關事例，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。
教學準備
參觀閉路電視系統，瞭解它的組成和原理。
擬定教時2
第一教時
教學要點
指導學生認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。
教學過程
一、導入
從一年級起，我們就開始學習培養良好的學習習慣，從中我們學到了關於寫字、讀書、寫日記等方法，爲我們以後養成習慣打下了基礎。今天，我們來學習這最後一個習慣：讀萬卷書、行萬里路。
二、指導看圖，領會內容
（一）指導觀察第一頁
1、學生自由觀察，思考：圖上有誰，在什麼地方，幹什麼，他這是會時想些什麼？
2、指明回答，教師補充
第一幅：在天文臺，老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器，一定爲我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅：在天文臺的天文展覽館內，牆上貼着宇宙中星體的照片，希望大家長大後到太空中研究宇宙的奧祕。
第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。
3、同位共同參觀三幅圖，回顧主要內容，說說自己的想法。
（二）指導觀察二、三頁通版圖
1、學生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什麼地方，幹什麼。有什麼意義？
2、同組相互交流，感受體會
3、教師總結並補充
第一幅：依次是遊覽黃山和灕江的感受，參觀植物園的收穫，與珍禽嬉戲的樂趣。
第二幅：遊覽了南京中山陵和敦煌莫高窟。
第二頁：大海圖：抓住大海波瀾壯闊的特點，聯繫我國海域遼闊，海岸線長的特點，引導學生談自己的感受。圓明園遺址：圓明園是我國珍貴的文化瑰寶，但卻由於清政府的軟弱無能，導致英法聯軍洗劫了珍貴的文物，併火燒了圓明園，給我們後世留下了極大的遺憾。
第三頁：故宮遠視圖：故宮規模宏偉，建築技術高超，是我國古代許多王朝的國都。
請班上同學介紹有關故宮的知識。
（三）學生交流：觀察了這些圖畫，你有什麼想法？
三、教師小結
四、練習介紹自己的'家鄉
1、自由練習
2、臺前介紹
3、教師評價
第二教時
教學要點
指導學生認真觀察插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學過程
一、導入
同學們，我們從小就要到學校裏學習知識，長大後才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學習知識就是爲了（學生齊答：運用）這節課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。
二、指導看圖
教師帶領學生依次觀察插圖，弄清圖中內容。
1、第一行兩幅
（1）教師簡單介紹
（2）學生討論：控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的？
（3）班級交流
2、第二行左圖
（1）提問：圖上的同學在幹什麼？表情如何？
（2）教師小結：這幾位同學的字真棒，但這並不是輕易得來的，而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫的更好！
第二行右圖：（1）學生仔細觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什麼？
（2）請一位同學作一次簡短的演講，學生評價。
（3）教師總評
3、第三行左圖
（1）觀察圖中的人物在幹什麼？
（2）自由練習朗誦，體會方法。
第三行右圖
（1）觀察插圖，回答：圖上的人在幹什麼，黑板報出的怎樣？
（2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內容，確定欄目，設計圖案。
4、左上圖
學生觀察，談談怎樣編手抄報？
5、右下圖
（1）教師簡介
（2）學生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本劇？
（3）教師小結：參加課本劇演出，可以鍛鍊自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養自己多方面的情感。
三、談收穫
通過本節課的學習，你有什麼收穫？
