作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《我爲你驕傲》第二課時教案設計，希望對大家有所幫助。
【學習目標】
１、複習９個生字和１５個詞語，會寫２個字驕傲。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
３、知道老奶奶爲什麼寫我爲你驕傲，學會承擔責任，學會寬容。
【課前準備】
多媒體課件、田字格卡片、字卡。
【教學重點】
正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學過程】
第二課時
一、直接導入，出示課題
這節課我們繼續學習２２課，出示：我爲你驕傲
二、複習鞏固
１、小朋友，請大家打開課本，讀一讀我會認裏的生字，並給生字找個朋友。如果遇到不會認的字請教一下你的同桌，讓他教教你，好嗎？
（同桌小朋友給邊上的同學畫一個記號作爲表揚。）
２、反饋：
剛纔你哪個字還不認識，現在會讀了嗎？
（請他讀一讀）
３、出示詞語：
讓我們叫叫生字寶寶和他們朋友的名字吧?
(搶答詞語)
４、小朋友，你們讀得真好，相信我們在學習課文時有更出色的表現！
三、感情朗讀，想象感悟
１、自讀，初悟真情：
⑴ （出示課文插圖）請大家讀讀課文，想一想你讀懂了什麼？讀完後與你的同桌交流一下。
⑵ 同桌交流。
⑶ 指名交流。
２、討論，感悟真情：
導入：
小朋友，剛纔你們讀了課文已經知道那個小男孩在這件事情中，心裏不斷地發生着變化。現在請大家在四人小組裏討論，劃出描寫這個小男孩心裏怎麼想的'句子。
⑴ 學生劃句子，教師在旁邊巡視。
⑵ 誰來代表你們的小組彙報一下你們找到了哪些描寫小男孩心裏想的句子？
（出示四個句子）
⑶ 小朋友，剛纔的四句話，我給它們排了個隊，請按課文中的順序讀讀這四句話。
我們先來學習第一句吧。
⑷ 學習開心這一句：
重點練讀：我們看着石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
① 這句話該怎麼讀呢？請小朋友自己讀一讀吧！
（指名讀一讀）
② 你爲什麼這樣讀呢？
（因爲那個小男孩很開心）
③ 讓我們也來開心地讀讀這個句子吧！
④ 那麼課文中的小男孩爲什麼會那麼開心、高興呢？請大家讀讀第一段找找原因吧！
（出示第一段）
⑤ 那讓我們也去開心開心吧！
⑥ 你們見過流星嗎？
⑦ 當石頭像這些流星一樣從天而降時,你的心情如何?
⑧ 是呀!那麼高興、那麼開心，讓我們再讀一讀這個句子。
⑨ 可是，小朋友你們說這種做法對不對呢？（不對）我們可千萬別這麼做！
過渡：正當我高興的時候，卻發生一件令我──害怕──的事。
⑸ 學習害怕：出示害怕的句子。
① 爲什麼我會那麼害怕？同桌兩人讀讀第二段話，找找原因。
（出示第二段）
（他跑得快不快。）
② 發生了這樣的事，我的心裏會想些什麼呢？
③ 對呀，小男孩他闖禍了，可是他沒敢承認，誰能把你體會到的用朗讀表達出來。
④ 指名讀：
我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
（對於他的朗讀，你覺得滿意嗎？）
⑤ 讓我們學着他的樣兒來齊聲朗讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
⑥ 過渡：這個小男孩因爲打碎了老奶奶家的玻璃窗，沒有勇敢地承認，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以後，當他看到老奶奶微笑着和他打招呼的時候，他的心裏卻感到十分地──不自在。
⑹ 學習不自在：（出示不自在的句子）這以後，我卻覺得很不自在。
① 你在平時有過這種不自在的感受嗎？說出來讓大家聽聽。
② 那麼課文中的那個小男孩爲什麼事情不自在？同桌讀讀第三段，討論討論。
（出示第三段）
③ 小結：對呀，這種內疚的心理始終影響着他，怪不得他那麼地不自在，讓我們把這種感受通過朗讀表達出來。
④ 後來，這位小男孩不自在了三個星期後，心裏終於又變得──輕鬆了。
⑺ 學習輕鬆：
出示第５段。
① 爲什麼會變得輕鬆了呢？請大家讀讀4、5兩段，找找原因。
② 交流原因。
③ 假如你就是文中的小朋友，你會怎麼跟老奶奶寫信？
（同桌討論說一說。）
④ 說得真好，這位小男孩在事情發生的一剎那害怕地逃走了，沒有勇氣承認錯誤，現在他勇敢地向老奶奶承認了錯誤，能感到不輕鬆嗎？
（讓我們也帶着輕鬆的心情來讀讀第五段）
４、當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，當老奶奶天天收到我送的報紙時，她也沒有說什麼。假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的７美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？
（讓生充分說。）
５、那麼課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最後兩個自然段。
讓生自由讀課文的６、７自然段。
⑴ 交流後出示：我爲你驕傲
⑵ 老奶奶爲什麼要寫我爲你驕傲呢？
⑶ 彙報討論的結果：
是呀，在慈愛又善良的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是孩子那種誠實的勇於承認錯誤的好品質，那些餅乾是老奶奶給他的獎勵，因爲這份誠實在老奶奶眼中是無價的，這份誠實比金子更可貴。
請再一次讀一讀──我爲你驕傲。
６、小朋友，學到現在，我們知道了課文中的我一不小心，砸破了──老奶奶家的玻璃，儘管當時沒敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了我──三個星期。當我用自己攢了三個星期的送報紙的錢陪給──老奶奶並附上道歉信以後，我的心裏才感到了──一陣輕鬆。正因爲我的這種比金子更可貴的品質深深地感動了老奶奶，難怪老奶奶要說──我爲你驕傲。
７、在生活中，你遇到過像這樣的事嗎？做錯了事，應當怎麼辦？
（老師表揚；我也爲你驕傲）
五、總結
讓我們爲這些誠實勇敢的孩子們說一聲我爲你驕傲。
讓我們的女孩子真誠地對他們說一聲──我爲你驕傲。
讓我們的男孩子真誠地對他們說一聲──我爲你驕傲。
六、指導寫字
驕傲: 驕傲一詞可以把重點放在鞏固平撇和豎撇的書寫方法上。要提示驕的第六筆撇不宜長；傲的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是批文兒，不是折文兒。
（教師範寫）
