幼兒園《春天來了》散文詩教案與反思

  活動設計背景

幼兒園《春天來了》散文詩教案與反思

冬天過去了,微風悄悄地送來了春天,小河裏的冰融化了,小魚兒、小蝌蚪在水裏快活地游來游去,小草從地下鑽出來了,嫩嫩的,綠綠的,大地像鋪上了綠色的地毯,柳樹輕輕地搖着小辮子,小朋友們高興地跑來跑去,一會捉蝴蝶,一會抓蝌蚪,忙得不亦樂乎,好幾個小朋友還拿出畫板作畫......爲了讓幼兒進一步瞭解春天,感受春天的美景,特設計此活動。

  活動目標

1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論、對話、遠足登山等活動讓幼兒在玩中,知道春天來了,並能從樹、花、草等中瞭解春天的特徵,培養幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情趣,培養幼兒的環保意識。

2、通過教學讓幼兒理解散文詩的內容,學習欣賞散文詩的韻律美。能夠有表情的朗誦散文詩。

3、拓展幼兒的思維,發展幼兒的想象力和創造力,體驗自己成功的喜悅,培養幼兒的自信心。

4、理解動詞“爬、鑽、X來X去”等詞語。

  教學重點、難點

重點: 理解散文詩的內容,能夠有表情的朗誦散文詩。

難點:理解詞語“爬、鑽、 x來x去”

  活動準備

1、家長利用假期帶領幼兒到小河邊、公園裏、山坡上找尋春天的特徵,並畫出圖畫。

2、錄音機一臺、歌曲《春天在哪裏》磁帶一盒,歌唱春天的背景音樂一段

3、《春天來了》的教學課件,大屏幕一個。

4、白紙一張,水彩筆一盒,柳樹、青蛙、鴨子、小草、小花、蝴蝶、蜜蜂、燕子等圖片。

  活動過程

一、開始部分:談話導入新課:

放音樂《春天在哪裏》讓幼兒聽歌曲,利用歌曲中的句子回答老師的問題。

師:春天在哪裏?

幼:春天在清脆的山林裏,春天在湖水的倒影裏,春天在小朋友的眼睛裏。

師:小朋友在清脆的山林裏看到了什麼?

幼:小樹發芽了,小草從泥土裏鑽出來了,山坡上的小野花開了,桃樹、梨樹、蘋果樹開花了。

師:小朋友在湖水裏找到了春天的哪些特點?

幼:小河裏的冰融化了,裏面有許多小蝌蚪,有小魚兒游來游去。

師:小朋友的眼睛裏還發現那些春天的特點?

幼:燕子從南方飛回來了,唧唧喳喳叫個不停,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。人們脫掉棉衣,換上漂亮的春裝,小朋友們聚在公園放風箏。

3、出示課題《春天來了》,教幼兒讀課題。

二、基本部分:欣賞散文詩,理解散文詩。

1、教師朗誦散文,讓幼兒欣賞散文詩,回答問題。

師:散文裏都描寫了哪些地方春天的景色?

幼兒:小河裏。

幼兒:河岸上小草、小花、柳樹

幼兒:小青蛙、燕子、蝴蝶、蜜蜂

2、放《春天來了》的教學課件,帶領幼兒觀看,引導幼兒理解散文詩內容。

師:小朋友想一想,散文中是怎樣描寫小河裏的景色的?

幼:小河裏連一片薄冰也找不到了,幾隻小鴨子快活的游來游去。

師:小河裏的硬硬的厚厚的冰到哪去了?爲什麼春天來了就找不到了?

幼:因爲春天來了,天氣變得暖和起來,小河裏的冰就融化了。

師:爲什麼說春天來了小鴨子快活的游來游去?小鴨子難道在冬天游泳不快活嗎?

幼:因爲冬天小河的水結了厚厚的冰了,小鴨子不能游泳所以不快活,春天來了,小鴨子可以游泳,還可以捉魚吃,所以很快活。

師:誰能上來給小朋友表演一下小鴨子的快活的樣子?

幼:請幾名幼兒上前戴頭飾表演小鴨子的快活的樣子。

師:小朋友想一想,散文中是怎樣描寫河岸上的景色的?

幼:河岸上,一隻青蛙從泥土裏鑽出來,在河邊慢慢的.爬着。

師:小青蛙問什麼從泥土裏鑽出來?

幼:因爲小青蛙在冬天裏要冬眠。

師:小青蛙怎麼不跳呀?爲什麼不唱歌呀?

幼:因爲小青蛙剛睡醒。

師:誰能上來給小朋友表演一下鑽的動作?

幼:一名幼兒上前從左子底下鑽出鑽進,表演‘鑽’。

師:誰能上前給老師和小朋友表演一下爬的動作?

幼:一名幼兒上前表演‘爬’。

師:散文中還描寫了河岸上的那些景色?

幼:河岸上柳樹發芽了,柔軟的枝條隨着微風輕輕地搖擺,草綠了,花開了

師:爲什麼說柳條輕輕地搖擺呢?

幼:因爲春天的風很小。

師:散文中還描寫了哪些春天的小動物?

幼:蜜蜂、還有蝴蝶、小燕子。

師:蜜蜂、蝴蝶、小燕子散文中是怎樣寫的呢?

幼:蜜蜂愉快的唱歌,蝴蝶快樂舞蹈,燕子歡快地叫着:春天來了,春天來了。

3、放課件,讓幼兒觀看課件,跟讀散文,進一步理解散文詩。

4、放事先錄製好的背景音樂,讓幼兒誦讀散文,教師根據幼兒誦讀分別用水彩筆在白紙上添畫小河、小魚、水草,並把鴨子、柳樹、青蛙、小草、小花,蜜蜂、蝴蝶、燕子放在圖畫上相應的位置。

5、幼兒拿出事先畫好的《春天來了》的主題畫,互相欣賞,看自己發現的春天和別人觀察到的春天一樣不?

三、結束部分:

1、教師談話小結:春天來了,大地在春姑娘的打扮下變得越來越漂亮,像一首詩,又像一幅畫,我們每天生活在這美麗的花園裏,我們每個人都是這花園的主人。我們要愛護我們周圍的環境,做保護環境的小主人。

2、教師放音樂,全體幼兒跟老師一起唱《春天在哪裏》結束活動。

附:散文詩《春天來了》

冬天過去了,

微風悄悄地送來了春天,

小河裏連一片薄冰也找不到了,

幾隻小鴨子跳下水,在河裏快活地游來游去。

一隻青蛙從泥土裏鑽出來,

在河邊慢慢地爬着。

河岸上,柳樹發芽了,

柔軟的枝條隨着微風輕輕的搖擺,

草綠了,花開了,

蜜蜂愉快的唱歌,

蝴蝶快樂的舞蹈,

燕子歡快地叫着:

春天來了,春天來了!

  教學反思

本節教學活動設計由於課前準備比較充分,因此教學進行起來還算順利,教學過程中基本沒有出現大的問題,幼兒大都能跟隨教師的思路進行學習,課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃厚。特別是第二個環節屬互動環節--欣賞散文,理解散文詩的內容,幼兒大都能通過多媒體教具和戴頭飾表演等理解散文內容,在跟隨音樂朗讀散文,幼兒大都能有節奏的朗讀、背誦散文,學習熱情高漲,一節課上下來幼兒好像還有一種意猶未盡的感覺,但是,本節課並不是所有環節都十全十美,第一個環節導入課題,由於我自己的疏忽,事先沒有注意到部分幼兒對歌曲本身的內容的陌生,在用《春天在哪裏》這首歌曲導入課題,有點難度。