在第一輪複習中，同學們要認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等），進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。
明確目標，架構網絡
各位考生應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構；將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯繫和規律，形成中學化學學科的知識體系和網絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。
同學們應熟練用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現象———結論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想（將化學問題抽象成爲數學等量關係，運用數學方法解決）”等化學學習方法，複習掌握化學知識，提升學科四大能力。
注重基礎，落實細節
第一輪複習注重基礎要突出教材。注重教材章、節之間知識內在聯繫、規律的揭示，應儘快形成知識結構和網絡。如無機元素及其化合物知識（內容多、涉及面廣，學生往往死記硬背，不易掌握），複習時應以元素週期律的性質遞變規律作爲知識主線，以化學基本理論作爲知識網絡，理解、掌握，形成相應的知識結構和網絡。即根據物質結構和元素週期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同週期元素性質的遞變規律；根據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是鹼性；根據離子反應發生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發生；根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。
與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是大學聯考(論壇)考查的盲點。
“章節+專題”，章節爲主
進入高三化學複習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。對此，師老師提醒同學，在高三化學複習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和複習資料的關係、重視基礎和培養能力的關係、化學與其他學科的關係、練習量和複習效率的關係。
在第一輪複習中，建議採取“章節+專題”，以章節爲主的複習策略。在上完整個高中化學課的內容之後，按照高中課本必修內容，逐章進行復習，並將選修內容適當穿插進去，根據課本內容適當打亂章節順序集中專題複習，不能只單純照課本內容簡單地重複一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯想，搞清課本章與章、節與節知識之間的聯繫和區別，全面抓好知識點和考點。
具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據大綱和考綱以及歷年的大學聯考情況，將每一章的考點一一列出，並註明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及大學聯考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。
25條大學聯考要求的化學主幹知識
（1）原子結構（2）元素週期律、週期表（3）分子結構、晶體類型（4）化學反應與能量（熱化學方程式）（5）反應速率與化學平衡（6）電解質溶液（PH、-離子方程式、水解、電解等）（7）氧化還原原理的應用（8）典型的非金屬鹵素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）鹼金屬（13）鎂鋁鐵（14）同分異構（15）烴及其衍生物（16）糖類、蛋白質、油酯（17）有機合成材料（18）物質的量及計算（19）化學式和結構式計算（20）方程式計算（22）化學實驗常用儀器及操作（23）實驗室製法（24）物質的檢驗、分離、推斷（25）化學實驗設計要注重規範、落實細節。
訓練思維，強化能力
思維能力是化學學科能力的核心，本輪複習中同學們還要注重發展思維。比如通過老師精心設計的化學實驗、化學問題啓發積極思維；儘量按知識結構的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結；對待例題上應不吝精力、充分思考，通過分析思路尋找解題的突破口。
在本輪複習中，同學們就應開始強化解題能力的培養。精心選擇近幾年的.大學聯考理綜化學試題作爲典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度（精練、巧練，防止低層次的重複練習）。練習過程中要嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。
能力培養要循序漸進逐步到位。第一輪複習應根據自己掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法（一、二、三、四）、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導（限制條件與不限制條件）、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對於多種能力的綜合訓練，第一輪複習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習積極性。
規範書寫，注意細節
“細節決定成敗”，學生書寫和表達的正確、規範，決定大學聯考的成敗。爲此，要注意加強化學用語的落實訓練，同學們應充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；強化有機化學方程式書寫的小分子不掉；強化有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環的到位；強化官能團位於左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學複習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，這個小方法同學們可考慮嘗試一下。總之，在一輪複習結束之前，有些好的習慣必須要養成，例如用化學語言（化學式、化學方程式）進行準確、完整、簡潔地表述；化學計算的步驟嚴格、運算準確，有效數表示規範等等。
