爲了確保活動能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 1
活動目的和要求：
1.複習鞏固6以內的數數和數字認讀。
2.發展幼兒的動作靈敏性，培養良好的遊戲秩序。
活動準備：
1至6的數字卡片、數字獎牌、數字編號各若干套；分別畫有1至6只老鼠的靶子；黑貓警長和小貓頭飾；佈置果樹林，內放“老鼠”若干。
活動過程：
老師戴上頭飾扮演黑貓警長，讓幼兒戴上小貓頭飾扮演警察。師：今天我們來玩“黑貓警長”的遊戲，我扮演黑貓警長，你們來當白貓警士。
佈置任務
剛纔果樹林附近居民打來電話說果樹林裏發現有許多老鼠在活動，我們馬上去捕捉，現在先抓緊時間練本領。
練本領
1.找隱蔽區
師：抓老鼠時，我們要找幾個地方躲起來，躲起來的地方就叫“隱蔽區”，等老鼠一出現我們就撲上去抓住它。現在我出示數字卡片，看誰眼睛亮，能又快又準地說出是第幾號隱蔽區。師反覆出示數字牌1至6。
2.看暗號
師：執行任務時，要有聯絡暗號，我們的暗號是搖小旗，我搖幾下你們就拍幾下手。
教師先示範搖小旗。分別搖1、2、3幼兒拍手，4、5、6師生一起拍。
3.看誰耳朵靈（認讀、數數1至6）
師：我按一下喇叭就說明發現了一隻老鼠，你們仔細聽喇叭聲，然後把和喇叭聲一樣多的`數字卡片舉起來。
4.打靶練習（綜合練習1至6的數字認讀和數數）
師：我先出示一張數字卡片，再出示一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上老鼠數量一樣多，你們就開槍，一隻老鼠打一槍。
休息
師：剛纔大家練本領很辛苦，現在請大家先閉上眼睛伏在凳子上休息一會兒，我們馬上要去執行任務。
執行任務
分行動小組：請大家拿起椅子下的數字編號，數字是幾就表示在第幾行動組。（分組集合站成6個摩托車隊）
找隱蔽區：請1號車隊到1號隱蔽區。依次到6。
捉老鼠：聽到命令後，“貓警察們”衝進“果樹林”捉老鼠，最多隻能捉6只。
5、領獎品 ：發出歸隊的命令，幼兒迅速回到自己座位上。捉一隻老鼠記一分，領一分的記分牌，以此類推至
6.“貓警察們”憑記分牌到“警察總部”領獎牌。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 2
活動目標：
1.練習鑽爬，增強幼兒動作的協調性。
2.懂得遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
場地佈置(老奶奶家)，門簾，紙箱三隻，櫃子四隻，小貓頭飾若干，小若干，律動音樂，鈴鐺若干。
活動過程：
一、扮演角色，進入情境。
"我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶。寶寶們，你們都有哪些本領?"!(跳的本領，爬樹的'本領，捉的本領等等。)(小貓用動作表現!自己的本領。)
二、展示本領。
"小貓們都有許多的本領，會跳，會爬樹，會捉，那我們跟着音樂一起來展示自己的本領吧!"
三、貓媽媽帶領小貓捉。
1."寶寶們，老奶奶最近犯愁了，經常有偷吃她家的東西，老奶奶可着急了，她知道我們寶寶會捉，想請你們幫她捉住，你們願意嗎?"
2.小貓跟隨貓媽媽去捉。
(1)"老奶奶家在那兒，寶寶們跟着我一起出發，要是發現趕快捉住。"
(2)小貓爬進老奶奶家後發現，都去捉，速度太快都鑽進了洞裏。
"真狡猾都逃掉了，我們回去歇會吧。"
(3)小貓和貓媽媽一起找原因。
"我們剛剛爲什麼沒有捉住?""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺，剛剛我們鑽進去時碰到了，這次我們鑽的時候，身體要低一點(我們來練練看)，不要碰到鈴鐺。"
3.小貓們再次去捉。
(1)小貓們再次進入老奶奶家，又發現。
"你們跟着媽媽出發吧。當心不要碰到門簾，發現：快捉住它們。""小逃得太快了，我們再回去歇會。"
(2)再次找原因。
"我們剛剛已經輕輕鑽過門簾，怎麼又沒捉到呢?(逃跑的速度實在太快了。)""那我們再練練怎麼爬得快。"
4.小貓們第三次去捉。
再次強調要輕，快。
"準備出發，這次還要輕輕鑽過門簾，看見要爬得快，捉住它。出發。""啊呀，寶寶們捉住了，再找找還有哪兒有。都捉到了，快帶回家。"
四、小貓和貓媽媽，老奶奶一起跳舞慶祝。
"寶寶們我們一起來數數有幾隻。"老奶奶出現："謝謝你們幫我捉到了。""我們一起來慶祝吧。"
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 3
活動目標：
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行遊戲。
2、能夠根據歌詞內容創編老鼠跑步，睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
4、初步學 活動準備：
貓頭飾一個老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創造性地做動作。
活動過程：
一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》
二、學唱歌曲1、師：聽，誰來了?(老師學小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做遊戲。聽，他們告訴我們什麼?
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什麼?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一羣小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽音樂，並引導幼兒用身體動作表示。
提問：小老鼠在幹什麼?大貓在幹什麼呀?(幼兒可以用身體動作表示)5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)三、遊戲：貓捉老鼠1、師：剛纔我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現在，我們來玩這個遊戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、遊戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續遊戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來噹噹大貓，去捉老鼠，好不好?
活動反思：
第一、創設情境。活動中教師用自制的立體、色彩鮮豔的樹木、花叢等道具佈置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入遊戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善遊戲規則。
第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最後一個音爲抓、逃信號的規則後，教師通過變化玩法來調控遊戲的節律。首先，是師幼共同遊戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接着，由一位幼兒扮演“大貓”，其餘幼兒扮演“老鼠”;最後，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加遊戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在遊戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉遊戲規則後，教師給予幼兒自主學 活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的'快樂。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇!天氣這麼好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麼?”(播放音樂前三節)
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麼走路的?”(第一節音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什麼樣的?”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪隻小老鼠睡着了?”(第三節音樂)
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)
三、引導幼兒按規則進行遊戲。
1、請一老師扮演大貓，跟着音樂做遊戲。(大貓出現)
2、師：這次和剛纔有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現)
四、結束環節
師：“剛纔我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的遊戲吧!”(東營區實驗幼兒園李萍)
教學反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 4
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現音樂中“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。
3、喜歡參與遊戲。
4、體驗模仿的樂趣。
活動準備：
1、貓、(即時貼)、音樂《貓捉》
2、課前學唱兒歌《貓捉》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇!天氣這麼好，出來玩的小可真不少，聽聽它們在幹什麼?”(播放音樂前三節)
1、小跑來跑去的動作。“小小是怎麼走路的?”(第一節音樂)
2、小小吃米的動作。
“小小吃米是什麼樣的?”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)
3、小睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小你們是怎樣睡的.，看看哪隻小睡着了?”(第三節音樂)
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓，小小要怎麼辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)
三、引導幼兒按規則進行遊戲。
1、請一老師扮演大貓，跟着音樂做遊戲。(大貓出現)
2、師：這次和剛纔有點不同，大貓出現的時候，小們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現)
四、結束環節
師：“剛纔我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的遊戲吧!”
教學反思：
引導幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 5
活動名稱：體育遊戲——貓捉老鼠
活動目標：
1、喜歡玩體育遊戲，能靈活的鑽、爬、跑、跳。
2、能修改遊戲規則，大膽表達自己的想法，並在遊戲中加入器械或廢舊材料。
活動重點：在遊戲中能按自己的興趣和想法修改規則。
活動難點：能使用器械或廢舊材料增加遊戲的挑戰性。
活動準備：
1、經驗準備：有過改編遊戲的經驗
2、材料準備：
拱形門、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場地佈置：設置兩個老鼠的家，不同的路線
活動過程：
1、準備活動
(1)聽着音樂和老師一起做準備活動：
(2)貓來了，幼兒四散靈活躲閃跑。
(3)加深難度：貓來了，小老鼠們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過來了，小老鼠就要往後跑;貓從左邊跑過來了，小老鼠就要往右跑。提示幼兒跑得時候主要安全，不要碰到別的小朋友
2、遊戲活動
(1)玩遊戲：貓捉老鼠(黑貓警長的音樂)
提好要求：我們前兩天玩了貓捉老鼠的遊戲，遊戲的.規則是什麼?
貓要想辦法去捉老鼠，但是隻能在糧倉的周圍，不能追到小老鼠的家裏。小老鼠要想辦法躲過貓，偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次遊戲。玩2遍。
(2)誰還想當老鼠?小朋友都喜歡當老鼠，那我們想一想能不能換一種玩法，讓小朋友都能加入到遊戲當中呢?
小朋友都想當老鼠去鑽，那誰來當老糧倉呢?
啓發幼兒可以利用操場上的材料來做糧倉。
(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉。
(4)玩修改後的遊戲：提示幼兒遊戲規則
(5)發現問題，並討論解決的方法。
(6)解決問題後再玩一遍遊戲。
3、放鬆活動
分成兩組數一數一共有多少糧食。
4、結束回班
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 6
活動目標：
1、讓幼兒在快樂的遊戲中感受迷宮的樂趣。
2、發展幼兒鑽、爬等基本技能，鍛鍊幼兒身體的協調性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關係，激發幼兒的探索慾望。
活動準備：
20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小30個，窩一個，蛋糕模型一個。
活動過程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動
1.活動場地上散放着許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，我們一起玩一玩吧?”
2.教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小夥伴把你們的箱子拼在一起玩。”
教師小結：這些箱子可以用來鑽，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鑽的`洞越多。
二、迷宮樂――遊戲：小貓找窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發幼兒探索迷宮的慾望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關係。
師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個特別大的窩。迷宮內有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達窩。現在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的窩，抓，好嗎?”
三、迷宮樂――遊戲：小貓找
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧祕，體驗迷宮的樂趣。
師：“哎呀，窩裏的怎麼這麼少?哦，原來是小們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮裏了，怎麼辦?”
幼：“我們回去找。”
師：“好，抓到後送出來，放到這個窩裏。比一比看誰抓的多。”
四、迷宮樂――遊戲：小貓抓
教師通過對箱子擺放位置的調整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，爲孩子的鑽、爬提供更廣闊的空間。
遊戲規則：教師把幼兒分成貓和兩組。遊戲開始後從迷宮內的洞裏鑽出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發現鑽出洞後，就立刻進入迷宮，抓住，送到迷宮外的窩裏，直至把抓完。被抓到的不能再返回洞。如一直停留在洞裏不出洞，則出示蛋糕引誘出洞。
教師將遊戲角色互換，再次玩小貓捉的遊戲。
此遊戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。遊戲中孩子們的鑽、爬、躲閃能力得到了發展，思維得到鍛鍊，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結束遊戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧!
活動反思：
幼兒是遊戲的主人。本次遊戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將遊戲的快樂性與發展性相結合，使孩子們在遊戲中利用迷宮鍛鍊了鑽、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現了在玩中學。在快樂中發展。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 7
活動目標：
1、喜歡玩體育遊戲，能靈活的鑽、爬、跑、跳。
2、能修改遊戲規則，大膽表達自己的想法，並在遊戲中加入器械或廢舊材料。
3、發展身體協調性。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動重點：在遊戲中能按自己的興趣和想法修改規則。
活動難點：能使用器械或廢舊材料增加遊戲的'挑戰性。
活動準備：
1、經驗準備：有過改編遊戲的經驗
2、材料準備：
拱形門、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場地佈置：設置兩個的家，不同的路線
活動過程：
1、準備活動
(1)聽着音樂和老師一起做準備活動：
(2)貓來了，幼兒四散靈活躲閃跑。
(3)加深難度：貓來了，小們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過來了，小就要往後跑;貓從左邊跑過來了，小就要往右跑。提示幼兒跑得時候主要安全，不要碰到別的小朋友
2、遊戲活動
(1)玩遊戲：貓捉(黑貓警長的音樂)
提好要求：我們前兩天玩了貓捉的遊戲，遊戲的規則是什麼?
貓要想辦法去捉，但是隻能在糧倉的周圍，不能追到小的家裏。小要想辦法躲過貓，偷到糧食。被捉到的要停止一次遊戲。玩2遍。
(2)誰還想當?小朋友都喜歡當，那我們想一想能不能換一種玩法，讓小朋友都能加入到遊戲當中呢?
小朋友都想當去鑽，那誰來當老糧倉呢?
啓發幼兒可以利用操場上的材料來做糧倉。
(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉。
(4)玩修改後的遊戲：提示幼兒遊戲規則
(5)發現問題，並討論解決的方法。
(6)解決問題後再玩一遍遊戲。
3、放鬆活動
分成兩組數一數一共有多少糧食。
4、結束回班
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 8
活動目標：
1、複習鞏固8以內的數數和數字認識。
2、目測數羣，正確判斷8以內的數量。
3、發展思維的靈敏性、準確性，培養良好的遊戲秩序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具：黑貓警長頭飾一個，1——8的數字卡片，畫有1——8只的靶子一套。
2、學具：白貓衛士大頭貼人手一個，寫有數字的胸牌人手一個。
3、場景佈置：樹林，內放卡片若干。
活動過程：
一、分配角色，聽音樂神氣的進場。
老師戴上頭飾做黑貓警長，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛士。聽音樂進活動室。找一個空位置坐下來。
二、佈置任務。
1、電話鈴響，師接電話。
2、師：剛纔樹林附近的村民打電話來說，最近樹林裏經常有在活動，嚴重破壞了樹木的生長，真是可惡!所以呀，想請我們白貓衛士去幫忙捕捉。白貓衛士們，你們願意嗎?但是，要捉到，我們就得抓緊時間認真練好本領。
三、練本領。
1、看誰眼睛亮。(認讀1—8的數字)
師：我們要練的第一個本領，叫做看誰眼睛亮。我們在執行任務的時候，常常要找隱蔽的地區。現在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱蔽區。
2、看暗號。
師：我們在執行任務的時候，必須有聯絡暗號。所以，現在開始練習第二個本領，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾隻。(提醒幼兒在心裏面學小啞巴默數，不數出聲音。看誰數的快又對。
3、打靶練習。
師：接下來我們來練習第三個本領，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張靶子，如果卡片上的數字和靶子上的'數量一樣多，我們就朝開槍。一隻開一槍，開槍時嘴裏要發出“啪”的聲音。我們來試試看。
如果不一樣多，我們就——不能開槍。
(提醒幼兒可以在心裏面數好靶子上的數量，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然後再決定要不要開槍，開幾槍)
四、執行任務。
1、分行動組：請幼兒拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動組。
2、找隱蔽區：交代命令，出發(小鈴ⅹ);歸隊(小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ)，請1號行動組到1號隱蔽區。依次到8號。
3、捉：黑貓警長髮出命令後，白貓衛士就衝進果樹林捉。最多能捉8只。聽到歸隊的命令後，迅速回到自己的位置上。
4、領獎：請你數一下自己捉了幾隻，(個別提問)。給抓到8只的幼兒發獎。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 9
活動目標：
1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《畫貓》。
2.積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4.在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
活動準備：
物質準備：
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《畫貓》。
活動過程：
一.師以小的角色導入，談話引題。
1.師扮演小，模仿的形象動作，發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了?快躲起來!小朋友們，你們知道我爲什麼害怕嗎?
2.引導討論，瞭解特徵。
提問：
(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)
(2)可是你們知道我爲什麼最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啓發想象，理解歌詞。
(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，並用動作把貓的樣子給比畫出來。
師：有一天，我夢見自己有一隻神奇的`畫筆，我要用這隻神奇的畫筆把貓畫成不會抓的貓!小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什麼樣呢?
(2)師邊範唱歌曲《畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小現在就開始畫貓了!
二.學唱歌曲。
1.(現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指着畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，着重練習"小"和"鬍子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啓發幼兒唱好歌裏幾句能表現小很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動作表達。
師：現在我用這隻神奇的筆把你們都變成小，我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。
(1)提問：我們畫了一隻這樣的貓，你們的心情怎麼樣啊?你們得意的時候會怎麼笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂遊戲的形式結束活動。
師：現在我們到外面去玩一個《貓和》的遊戲吧!請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小，我們邊走邊唱歌曲，唱完後就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了!好嗎?現在我們就一起出去玩吧!
活動反思：
本首歌曲詼諧幽默，繪畫的貓搞笑特徵明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 10
活動目標：
1.通過遊戲，提高幼兒練習鑽和跑的能力。
2.在遊戲的過程中，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
貓的頭飾兩個、頭飾六個、沙包若干、音樂、鑽圈(鼠洞)
活動過程：
1.帶領幼兒操場慢跑一圈後聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理鬍子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲後跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小
引導幼兒利用場地上的“洞”，練習鑽和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.遊戲“貓捉”
(1)教師講解遊戲玩法和規則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮，站在大圓圈外，請其餘幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
遊戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，唸完最後一句時，要設法鑽進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞裏，貓要看守糧食，並追捉，被捉到的站在場地一端，捉到一定數量的後，遊戲結束。
遊戲規則：貓只能捉鑽進大圓圈內的，被拍到就算捉住;
每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒遊戲：幼兒帶上頭飾進行遊戲，教師巡迴觀察、指導，提醒幼兒注意安全。遊戲結束後，教師講評遊戲情況，請兩名幼兒示範鑽的動作，並指出遊戲中應改進的事項。
(3)調換角色進行第二遍遊戲，教師巡迴指導。
(4)遊戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放鬆運動，並帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)
小，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)
今天要把抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.遊戲結束，教師進行講評：不勞而獲去偷糧食是不對的.，但是老師還是要表揚今天的小，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以後我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被偷走。
活動觀察與反思：
孩子們對貓捉的遊戲很感興趣，整個遊戲活動中情緒很高，在遊戲的過程中學習了鑽和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小吃東西的樣子以及貓怎樣捉的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然後再進行交換，第一次遊戲時，“們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓，第二次遊戲時，明顯膽子大了，遊戲開始後趁着貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷後，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上爲他們鼓掌加油，遊戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到的興奮感、自豪感和被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 11
活動目標：
1、遊戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體遊戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、幼兒用書第18-19頁。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程：
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什麼動物?(貓咪、)
2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩遊戲要抓你時，你會怎麼辦?
4、跑、玩遊戲時要注意什麼?
二、發給幼兒材料，製作"貓捉"玩具
1、把事先複印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由着色，畫出五官。
3、剪一段長約15-20釐米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成後，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子裏就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 12
一、活動目標：
1)增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。
2)提高幼兒對英語學習的興趣。
二、活動準備：
一塊較爲寬敞的空地
預先學習水果的英語單詞
老鼠頭飾一個
錄音機一臺
英語磁帶一盒
三、活動過程：
1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。
指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎麼辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的遊戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入遊戲環節。
3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠遊戲。
①複習水果的英語單詞。
指導語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什麼水果用英語來告訴老師?
②交代遊戲方法與規則。
遊戲玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出“cat”後馬上就跑，而被指定爲貓的.小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行遊戲，如果老鼠在回位置前被捉到遊戲就要繼續進行。
遊戲規則：遊戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛纔貓起身的地方纔是安全的。
③爲了使幼兒更好的瞭解遊戲，教師與幼兒共同參與進行。
4)教師在英語兒歌律動中結束本次活動。
指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱着歌、跳着舞回家好嗎?
幼兒園中班《貓捉老鼠》綜合活動方案 13
活動目標
1.享受集體遊戲的樂趣。
2.通過變向躲閃跑、跑與鑽等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的.個人能力。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.大膽說出自己的理解。
活動準備
1.貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂、手鈴。
活動過程
1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什麼本領可以捉到。
2.與幼兒玩“貓捉”遊戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉，6只小便要立即跑回“洞”去。
3.請幼兒輪流扮演小和貓勇士玩遊戲。
4.遊戲活動之後，幼兒分享對活動的感受。
活動評價
能理解遊戲規則，並樂於參與集體遊戲。
活動建議
教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。
活動反思
根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、遊戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反覆感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
