在我們平凡無奇的學生時代，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編爲大家收集的八年級上冊語文蘇州園林知識點，歡迎大家分享。
八年級上冊語文蘇州園林知識點1
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
軒榭xuānxiè嶙峋línxún鏤lòu空
薔薇qiángwēi
2.解釋下列詞語。
(1)嶙峋：枯瘦的樣子。
(2)因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。
(3)敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。
(4)雷同：指不該相同而相同。
3.用恰當詞語填空。
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2)因此，誰如果要鑑賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
(3)爲了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
二、重點句子背記知識清單
可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《蘇州園林》的作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
八年級上冊語文蘇州園林知識點2
一、整體感知
本文是葉聖陶先生爲一本蘇州園林圖片冊寫的序。作者從遊覽者的角度出發，對蘇州園林的共同特徵作了高度的綜合、概括，使讀者從中得到全面而明確的蘇州園林知識：本文先用高度概括的語言綜合說明了蘇州園林的共同特徵，再用較多筆墨分項說明蘇州園林在四個大的方面的具體特徵，最後用簡潔的語言點明蘇州園林細部的特徵。作者爲了講清蘇州園林的狀貌，傳出其神韻，還在說明的同時，適當穿插了一些描寫和議論。從而帶領讀者清楚地把握了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特徵。
二、學法引導
這篇課文的語言相當典範，因此學習前要精讀課文，感受課文的意蘊並提高審美情趣：
一種是音樂引導法。“建築是凝動的音樂”。學習本文可以嘗試以音樂來解讀建築，選擇你認爲合適的古典音樂配樂朗讀，這樣，比較容易進入情境。
另一種方法是情景引導。可以觀賞有代表性的園林圖片、錄像資料，對其中的“亭”、“臺”、“軒”、“榭”、“花草樹木的配合”形成一個直觀的認識，有助於體味作者在美的欣賞中闡述的一系列深刻的美學見解。
三、審美鑑賞
情文並茂的圖畫美：
讀《蘇州園林》，如展開一幅古樸典雅的畫卷。文中描寫性詞語有限，但表現力極強。如“重巒疊嶂”寫出了園中假山突兀而起，層層疊疊的景象;“蔓延”一詞寫出了爬山虎或薔薇的繁茂，且頗有“紅杏出牆來”的詩意;“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣”，則突出了園林生意盎然的典雅風韻，只幾筆便勾勒出了一個令人嚮往的意境，並深含着欣賞者的感受，可謂情文並茂，意蘊深遠。
八年級上冊語文蘇州園林知識點3
一、《蘇州園林》總體把握
說明對象：蘇州園林
說明順序：邏輯順序由總到分，由主到次。
總特點：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的.圖畫。
總印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
二、說明方法
1.作比較：
①在介紹佈局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的佈局跟宮殿和住宅相比;突出了蘇州園林不講究對稱的特點。
②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。打比方，作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹木着眼於畫意。
③在介紹建築物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林的色彩美。
2.舉例子
例如：第2自然段，以遊覽都來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在圖畫中”的例子(引用)真切有力地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。
再如第5自然段中，以幾條園裏的古藤爲例，打比方、舉例子生動形象地說明栽種和修剪樹木着眼於畫意。
池沼裏養着金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景，引用舉例子作用：真切有力的說明池沼追求自然美。
3.摹狀貌
沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵似的道旁樹。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。
(描寫) 作用：生動形象地說明蘇州園林栽種樹木着眼於畫意。
4、分類別
池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。
三、說明語言的特點
說出下列句畫橫線的詞的作用——
(1)蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。
(2)務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(3)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。
(4)蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。
(5)至於池沼，大多引用活水。
答案：
(1)“據說”是留有餘地的說法，很有分寸。表明用語準確，嚴密。
(2)“務必”“無論”“總是”表明設計者堅定的追求，起強調突出作用。表明用語準確，嚴密。
(3)“絕大部分”是從範圍上作出限制。表明用語準確，嚴密。
(4)“極少”則從數量上加以限制。表明用語準確，嚴密。
(5)“大多”在範圍上限制，概括一般現象，不排除個別池沼沒有引用活水的情況，體現了說明文語言的準確，嚴密。
四、重點題目
1、標本在這裏是什麼意思?
明確：這裏有典範、代表的意思。
(表明了蘇州園林在中國園林藝術中的地位和影響。)
2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
藝術強調個人的獨創性,給人審美愉悅,而技術指操作方面熟練的技巧,給人實際效用的東西。藝術比技術層次高，
3、“隔而不隔，界而未界”(圖)是什麼意思?明確：儘管花牆和廊子把景緻分開了，但因爲牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，只是緩衝了一下視線。反而增加了景緻的層次和深度。
