國小語文是一門很有趣的課程,可以啓迪孩子的心智,可以培養孩子的文學素養。下面是應屆畢業生小編爲大家編輯整理的2017-2018語文S版四年級上第一單元練習題，希望對大家有所幫助。
一、基礎提升。
1.根據拼音寫出詞語。
hào dànɡ tú àn huì lǒnɡ jì yì
( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū yuè zhānɡ yuǎn hánɡ xī han
( ) ( ) ( ) ( )
2.辨字組詞。
3.選擇合適的關聯詞語填空。
因爲……所以…… 雖然……但是……
不但……而且…… 只有……才……
(1)( )小強經常幫助別人,( )老師表揚了他。
(2)( )從小努力學習,( )能取得好成績。
(3)( )他的成績很好,( )他從來不驕傲。
(4)媽媽( )會吹笛子,( )會彈鋼琴。
4.按要求寫句子。
(1)樹葉飛向我們,像 。(把比喻句補充完整)
(2)小鳥在鳴叫。(改爲擬人句)
(3)我把鋼筆借給了小剛。(改爲“被”字句)
(4)我們的教室很明亮。(改爲感嘆句)
(5)可愛的孩子在鬆軟的沙灘上玩耍。(縮句)
(6)桃紅復含宿雨, 。花落家童未掃, 。(補充詩句)
二、閱讀天地。
(一)課內閱讀。
秋天,樹葉在風中飄落,像一羣羣蝴蝶飛向我們。我們揹着筐,扛着筢(pá),奔跑着,歡呼着,摟樹葉,堆成垛(duò),躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長長的彩色葉鏈掛在教室裏,滿屋洋溢着豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸(róng)毛的……一一陳列開來。
1.片段選自《 》。
2.片段中有幾個多音字,請你找出三個寫在下面,再把它們另外的讀音標出來並組詞。
3.用“ ”畫出片段中表示“我們”的動作的詞語。
4.末尾的“……”表示什麼?
(二)課外閱讀。
掛在牆上的童年
乍(zhà)暖還寒的時節,風箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時不時地揚起孩子們的笑聲。
那是在除夕,爸媽準備年貨。我乘他們不備悄悄溜到戶外,去尋找屬於自己的世界了。
一會兒,我從外面蹦蹦跳跳地跑回家,手裏高高地擎(qíng)着一隻色彩鮮豔的風箏。“爸爸、媽媽,你們看哪,多漂亮的蝴蝶!”我一臉得意忘形的神態。可是爸爸搶步上前,一把奪過我手中的`風箏,就要撕個粉碎。我哇的一聲號啕大哭起來。媽媽心軟了,趕忙奪下風箏,連連哄着我說:“別哭!別哭!媽替你把風箏掛在牆上,現在要專心學習,等以後再放吧。”我一邊拭淚一邊走進臥室拿起書本,我知道,爸媽望子成龍……從此,我再沒有放過風箏。
戶外的春天不是我的,天上的風箏沒有我的,我只能將自己的童年永遠地掛在牆上!
1.在短文中找出一個帶有反義詞的成語,它是 。
2.爸爸爲什麼要撕毀“我”的風箏?
3.你對題目“掛在牆上的童年”怎樣理解?
4.你希望有怎樣的童年?(4分)
三、習作樂園。
你的童年生活中一定發生過很多事情,把你覺得最有趣、最難忘的事情寫出來,同大家一起分享。要突出“難忘”或“有趣”,不少於400字。
第一單元提升練習答案
一、1.浩蕩 圖案 匯攏 記憶 蜘蛛 樂章 遠航 稀罕
2.
3. (1)因爲……所以…… (2)只有……才……
(3)雖然……但是…… (4)不但……而且……
4. (1)一羣羣美麗的蝴蝶
(2)快樂的小鳥在樹枝上唱歌
(3)鋼筆被我借給了小剛
(4)我們的教室多麼明亮啊
(5)孩子玩耍
(6)柳綠更帶朝煙 鶯啼山客猶眠
二、(一)1.綠葉的夢
2.背 奔 摟 背(bèi) 後背 奔(bèn) 奔向
摟(lǒu) 摟着
3.背 扛 奔跑 歡呼 摟 堆 躺 打滾 翻跟頭 坐下 挑選 串成 掛
4.採集的樹葉還有很多種形狀。
(二)1.乍暖還寒
2.爸爸怕“我”耽誤了學習。
3.“我”的童年缺少快樂,多的是沉重的學習壓力,就像掛在牆上的風箏,不能在戶外盡情地飛翔。(大意對即可)
4.我希望放下沉重的書包、繁重的作業,多一些自由自在地玩耍。(答案不唯一)
三、略
