《愛的教育》優秀中學生讀後感

認真品味一部名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》優秀中學生讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德·亞米契斯這個偉大的意大利作家。

德·亞米契斯不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個國小生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，它採用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的'友誼、最美好的回憶。

當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容理解。

其實在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們國小生身邊，不開心的事其實都很小，只是我們去把小事變大。

比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對方的道歉就好了，何必爲了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。

讀完這本書，我想大家都會深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友纔會越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會諒解你，對你寬容。

讀了《愛的教育》前幾篇故事，就想到我們現在的學生讓他寫身邊的人和事時覺得沒什麼好寫的，要麼就是些陳詞濫調，甚至對無微不至關懷自己的父母也沒什麼可說的，更沒有幾分感動與感恩了。那是我們的學生不善於觀察所致，有的看了說了，也就過了，如若能讓他們及時記下身邊的小事，日積月累，身邊的每一個人都會有了他的故事，從那一個個故事裏也定會走出一個個活脫脫的人來。萌生了一個想法：我們要讓學生能講出自己學校、自己班級的故事，這樣的班集體也才更具有凝聚力。

兒子每天坐我車後面，總是滔滔不絕地講述班上當天發生的事情，時常能引起我的思考，心裏暗暗讚歎孩子敏銳的觀察力。可有時老師佈置的關於同學、老師話題的作文，她卻總無處下筆，最後只能帶編帶撰了，也曾鼓勵她將自己說出來的寫下來，可等她說完了，也就沒有了那股激情。今天就想趁着她也在讀這本書，鼓勵她在發現感興趣的事情時及時記錄下來，儘管她“恩恩”的點頭，可還是很擔心她會做到嗎？

《卡拉布里亞的孩子》是講的班級新轉來了一位外省的學生，老師這樣對學生們說：“今天你們應當感到高興。我們學校來了一位出生於列佐。卡拉布里亞市的意大利男孩，那個城市離我們這裏有500多英里遠。你們要愛這位遠道而來的兄弟。他出生在一個意大利人可以引以爲自豪的地區。那裏哺育了許多傑出的人物、強壯的勞動者和驍勇善戰的軍人。那裏有廣袤的森林，高大的山川，那裏生活着勤勞、聰明和勇敢的人民，那裏有我們祖國最美麗的土地。你們要愛他，別讓他感到自己在這裏是一個異鄉人。你們應該讓他看到：不管來到哪一所意大利的學校，一個意大利孩子都能找到親如一家的兄弟姐妹。”接着老師還讓班上那個總是得一等獎的學生以全班的名義擁抱新同學，指給新學生座位並陪他到課桌旁繼續說：“你們應該牢記我剛纔說的話，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到，在都靈就好像在自己家裏一樣，而一個都靈的孩子到了卡拉布里亞市，也像到了自己家裏一樣。我們每個人應該互相尊重，互相愛護。如果因爲這個男孩兒不是出生在我們這個省，你們中有人去傷害他，幹出對不起他的事，這種人就不配在我們美麗的國土上仰望三色旗。”讀了這位老師的做法，我深深讚賞，也深深汗顏！在新學期開始時，班級轉來學生是常有的事，我們也會發現，對於一位新生的介入，學生起初多少都有點不融洽，甚至有的學生還會有欺生的現象，但我從未做個細心人，在他還沒有正式進入我的班級，就能沐浴在我融融的愛裏面——在將他介紹給全班時，就讓班級所有同學都先喜歡上他。真的好慚愧。