流動的風景線美術教案篇一:流動的風景線
教材分析
本課的教學目的不僅要讓學生學會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型,更主要的是讓學生學會從生活中觀察、分析、歸納設計的方法和元素,懂得“設計來源於生活,生活因設計而更美好”的道理。在設計過程中,要注意製作方法的指導,製作的步驟,不同類型的車子車身裝飾有不同的特點,以此來拓展和豐富學生思維。
教學目標
上限會用一種裝飾設計方法進行車身裝飾設計。懂得“設計來源於生活,生活因設計而更美好”的道理。
下限欣賞各種各樣的車,瞭解不同種類車的裝飾特點,並掌握車身裝飾的方法和作用。讓學生學會關注社會、關注生活。
教學重難點
重點:瞭解不同類別車輛的裝飾特點,掌握車身裝飾的方法。
難點:車輛裝飾有創意,能清晰地傳遞所要表達的信息。
教學準備(學生)觀察生活中各種各樣的車,畫筆。(教師)課件。
教學流程
1.揭題。
出示課題:《流動的風景線》。
2.欣賞、分析。
(1)回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
(2)出示一組圖片:生活中各種各樣的車。
(3)教師問:同學們,把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學生答:(根據生活中觀察的.車進行歸類。)
3.欣賞、感受。
(1)教師出示兩張圖片(不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。)
教師提問:你認爲什麼車適合車身裝飾?爲什麼?
學生進行分析,教師小結並介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛,如消防車、救護車等。
(2)教師提問:車身裝飾一般在什麼部位?主要的裝飾手法有哪些?
(3)教師提問:車身裝飾有幾種類型?
①廣告裝飾(商業的、公益的);②個性化裝飾??
4.欣賞圖片,說說裝飾設計的方法。
學生回答,教師小結:①手繪圖形設計;②手工粘貼設計;③電腦模擬設計;④模型分面設計;⑤局部位置面塊設計。
5.學生作業。
(1)自選一種車輛,對車身進行裝飾,時間20分鐘。
(2)教師巡迴指導,進行輔導和解決課堂問題。
6.作業評價。
(1)作業展示在展板上。
(2)學生介紹自己的設計思路和採用的方式,說說通過裝飾想告訴人們什麼。
流動的風景線美術教案篇二:第一課流動的風景線
一、教學目標
本課的教學目的不僅要讓學生學會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型,更主要的是讓學生學會從生活中觀察、分析、歸納設計的方法和元素,懂得“設計來源於生活,生活因設計而更美好”的道理。
2.重點、難點。
重點:瞭解不同類別車輛的裝飾特點,掌握車身裝飾的方法。
難點:車輛裝飾有創意,能清晰地傳遞所要表達的信息。
二、教學過程
1.關注車身裝飾。
車身的裝飾設計同學們大多都見過,比如公交車車身,在引入本課時,我安排了一些幽默的車貼,讓學生猜一猜,生對車身裝飾的興趣。
(1)教師利用課件展示各種經過車身裝飾的汽車圖片。
(2)賞析車身裝飾。公交車公益廣告。20xx運場館和媒體村的運營中。
2.個性化的裝飾欣賞,拓展學生思維
(3)車身裝飾的巧妙性(統一和諧的美)
3.初步設想
4.大啓發
通過類似作業欣賞進一步拓展學生製作的方法和思路,使學生更容
(1)出示並賞析不同形式的學生作品。
結合問題引導學生欣賞(主要採用了那些技法?你喜歡哪一幅?哪裏裝飾的比較出彩?)①紙盒模型。②平面手工粘貼。
6.學生創作,教師巡視指導。
以紙盒爲材料製作自己喜歡的車型,並有創意的對其進行設計裝飾。也可以採用平面的方式進行設計。
7.作業展示。
六()班個性汽車裝飾大賽
請學生介紹自己的作品,並說說設計意圖,最後評選最佳裝飾大獎
8.課後問題。
車身顏色、圖案可以隨意改變嗎?(結合課本小知識)
學生作業效果:
我課前除了讓學生準備各類紙盒、硬紙板、彩紙之外,我還讓他們準備了各種廢舊材料,如鈕釦、小貼紙等。結果學生也挺有意思,找了許多其他東西,比如有的讓車燈發光了,裝了小燈泡,有的把自己四驅車上的輪子拿來安裝到紙盒上面,西,我都讓他們去嘗試。
流動的風景線美術教案篇三:流動的風景線
一、教學目標
1.欣賞各種各樣的車,瞭解不同種類車的裝飾特點,並掌握車身裝飾的方法和作用。
2.會用一種裝飾設計方法進行車身裝飾設計。
3.讓學生學會關注社會、關注生活,懂得“設計來源於生活,生活因設計而更美好”的道理。
二、教學重、難點
重點:瞭解不同類別車輛的裝飾特點,掌握車身裝飾的方法。難點:車輛裝飾有創意,能清晰地傳遞所要表達的信息。
三、教學設計
四、教學準備
(學生)紙盒或硬紙板、剪刀、彩色筆。
(教師)汽車車身裝飾的相關資料、多媒體課件、示範作品。
五、教學過程
1.關注車身裝飾。
(1)教師利用課件展示各種經過車身裝飾的汽車圖片。
教師提問:看了這些汽車圖片有什麼感覺?
(2)學生交流並總結:顏色、圖案、內容吸引眼球。
2.賞析車身裝飾。
(1)請學生談談在生活中看到汽車車身裝飾的例子。
(2)教師提問:汽車車身裝飾有哪些類別?
學生列舉,教師總結,結合課件圖片深入瞭解。
①廣告(商業廣告、公益廣告):多數出現在公交車或企業店鋪專用車上。②城市形象色彩與標識:集中體現在公交車和出租車上。
③個性圖案:多數出現在私家車特別是越野車上。
(3)深入認識車身裝飾的作用和意義。
①傳媒意義。例1:對一集裝箱車車身裝飾廣告進行分析。(哪些人、多少人看到了車上的廣告?如果你看到了有什麼想法?)
例2:公交車公益廣告。2008年,一款紅黑色相間、車身佈滿京劇臉譜的公交車將投放在奧運場館和媒體村的運營中。(哪些人會看到這輛公交車?看到了有什麼樣的感覺?)
②彰顯個性與情感。
例3:某一私家車上粘貼的國旗所表達的個人情感。
例4:某一跑車上噴繪的獵豹紋所展現的力量感與速度感。
③統一和諧的美。
例5:杭州市“遊2”公交車的古典造型分析。
例6:杭州市出租車的統一色彩分析。(此處可根據實際情況選擇當地有特色的車身裝飾進行分析。)
3.設計車身裝飾。
(1)出示並賞析不同形式的範作。
①紙盒模型。
②平面手繪。
③手工粘貼。
(2)談談自己對車身裝飾作品的設想。
4.創作。
任選一種形式設計製作,教師巡視指導。
5.作業展示。
請學生介紹自己的作品,並說說設計意圖。
六、課後問題。
哪些車適合進行裝飾?車身顏色、圖案可以隨意改變嗎?