【教學目標】
1. 懂得交流是科學探究中不可缺少的一部分,能幫助我們糾正錯誤,獲得更多的證據。
2. 交流信息時能清楚明白地表達自己的意思,快速、準確地交流信息。
3. 培養樂於與別人交流信息的態度。
【教學準備】
傳話用小紙條、小球、記錄表
【教學過程】
一、引入
我們已經知道在科學探究中,親自動手獲得第一手資料是重要的。但同時我們還必須善於從別人那裏得到信息,這就需要交流。那麼我們平時是怎樣交流的呢?
二、交流信息
誰能說說我們平時在科學課上是通過怎樣的方式來交流信息的?
1. 把“話”傳下去
(1)你們能準確地把信息告訴別人嗎?
(2)我們一起來做一個說悄悄話的遊戲。老師在紙上寫了一句話,等一會兒第一個同學看後把話輕輕的'告訴後面的同學,然後一直往後傳,最後一位同學把聽到的話寫在紙上,我們比比哪個組傳得既快又準確。
(3)請最後一位同學把收到的信息讀給大家聽聽。
(4)看看老師在紙上寫了什麼。
(5)你們對這個傳話遊戲有什麼看法?
(6)那麼在傳話時應注意些什麼呢?請討論。
(7)再做傳話遊戲。
(8)我們從兩次活動中得到哪些啓發?
2. 把要說的話寫下來
(1)剛纔同學們說了,除了用口耳交流外,還常用文字符號來傳遞信息。現在老師有一個乒乓球,如果要讓滾出去的乒乓球回過來,你有辦法嗎?下面就請各組把完成這個任務的步驟寫下來。等一會兒看看你們組的記錄讓別人看了能不能完成任務?
(2)與鄰組交流。
(3)反饋:鄰組同學能按你們的方法讓滾出去的球滾回來嗎?
(4)討論:如果把步驟寫得清楚點,應怎樣改?請做修改並記錄。
(5)交流修改結果。
(6)討論:還有其他的交流信息的方法嗎?
3. 交流信息的意義
(1) 討論:在科學探究中,我們常常需要相互交流信息,信息交流對你們有過什麼幫助?
(2)交流討論結果。