教學內容:
1、 學唱歌曲《幸福》。
2、 2、複習1、2、3、5、6五個唱名,視唱兩小節旋律。
教學目標:
1、初步學會歌曲《幸福》,並引導同學用優美的歌聲演唱。(初步學會)
2、複習鞏固已學過的唱名和二分、四分音符。(初步學會)
3、通過學習,感受繁重與優美兩種不同的情緒,從而激發同學熱愛祖國的情感。(接受)
教材分析:
《幸福》是一首抒情的兒童歌曲,歌詞用鮮花、小樹、禾苗離不開太陽、園丁、春雨來比喻小朋友的幸福生活全靠祖國的關懷和培養,曲調具有民歌風味,清新優美,音樂素材集中,結構爲兩個樂句組成的一步曲式,宮調。
教學重點:指導同學用優美的歌聲表示歌曲的內容與情緒。
教學難點:歌曲中的X X· 節奏和頓音記號的演唱。
教具準備: 磁帶、紅旗、五角星若干
教學過程:
一、組織教學
1、 隨歌曲《娃哈哈》律動進教室。
2、 師生問好。
3、 發聲練習:
①、1=F 2/4
5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 · |
開起 小汽 車, 嘀嘀, 嘀 嘀;
6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖
開起 大汽 車, 嘀 嘀, 嘀 嘀。
② 1=F 2/4
1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |
的 達達 的 達達 吹起 小喇 叭,
5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖
小狗 小 馬 也在 一起 的 的 達。
創設輕鬆活潑的課堂氣氛,激發同學興趣。
用兩條唱唱分別解決歌曲中的兩個難點:X X 的節奏和頓音記號。
二、基本訓練
1、 視唱唱名:
(1) 多媒體出示空白音階圖,點擊逐個出現唱名,會唱的小朋友站起來唱。
(2) 多媒體點擊出現一個個緩慢上升的寫有音符的氣球,指名唱,唱對的獎一枚五角星。
2、聽唱旋律競賽:
小組競賽的.方式進行,全班分成兩大組。
(1)多媒體點擊出示X X | X -|節奏,同學齊念。
(2) 第一輪:逐條出現兩小節旋律,教師彈奏,小組派隊員視唱,唱對得一面小紅旗。(班長做裁判。)
5 6 | 5 - | 3 5 | 6 - |
3 1 | 2 - | 2 3 | 1 - |
(3) 第二輪:“學做小音樂家”,照樣子寫出兩小節由二分、四分音符組成的旋律。寫對、唱對均可得一面紅旗。
唱名訓練既面向全體,又注重個別指導,同時設置了坡度,貫徹了因材施教的教學原則。
由同學創作旋律視唱,發揮了同學學習的主動性和發明性。
三、學習歌曲
(一) 談話導入,憶苦思甜:
1、複習歌曲《打磚歌》。瞭解舊社會的老人和小朋友爲生活所迫做苦工的艱難。
3、 師:看到今天的小朋友,老師覺得你們生活在祖國母親的懷抱中,真是非常的幸福,沈老師想用一首歌來表達我對今天幸福生活的讚美。
(二) 熟悉旋律,練唱創作歌曲:
1、 多媒體出示歌詞(鮮花開放,禾苗生長,小樹長大,國旗上升的畫面)和歌曲伴奏,教師朗誦並範唱歌曲:
有了太陽,鮮花纔會開;
有了春雨呀,禾苗才幹栽。
有了園丁,小樹能成材;
有了祖國呀,幸福纔會來。
2、 連續放歌曲伴奏錄音若干遍,同學分小組選擇一句歌詞添畫,實物投影展示。
3、 自由學會自身所畫的這一句歌詞,既可以用“LU”哼唱,也可以直接唱歌詞,還可以爲自身的畫配上動作來表示。
4、 相互展示,學習歌詞,指名學的比較好的同學把自身學的這句歌詞教給大家唱。有困難的歌詞由老師協助學習。
5、 重點糾正X X 時值和頓音記號的演唱。輕聲齊唱。
6、 想一想應該用怎樣的歌聲來表示對祖國的熱愛和感激之情。
7、 多媒體演示製作的歌曲,有感情的演唱歌曲。
(三) 學唱書本歌曲:
1、 師導入:小朋友今天的扮演真是太精彩了,不但畫了美麗的圖畫,還創作了這麼好聽的一首歌。但是請小朋友們設想一下,假如沒有了太陽、春雨、園丁,鮮花、禾苗和小樹會怎麼樣呢?假如沒有了祖國,幸福還會來嗎?
2、 同學發言,引出課本歌曲,多媒體出示。
3、 自由學唱。
4、 輕聲有感情的齊唱。
5、邊唱邊配上簡單的歌曲律動扮演,形成高潮。
通過歌曲的複習使同學感受繁重有力的情緒。從而更有利於體會《幸福》優美的情緒。
將歌曲內容作合理改編,有利於同學的理解與學習。同時多媒體設置的動畫效果給同學強烈的音樂感受。
音樂與美術的結合防止了課堂上一遍一遍放錄音的枯燥,使同學在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律。
小組學習的方式充沛發揮了羣體的力量,使同學學得主動。
通過創作歌曲的學習,使課本歌曲的演唱變的輕而易舉,水到渠成。
音、畫、舞結合,形成課堂的高潮,給同學完整的情感體驗。
四、師生小結
1、胡老師覺得能和你們這樣聰明、可愛、活潑的小朋友一起唱歌、跳舞,是一種幸福。那小朋友你們覺得什麼是幸福呢?同學談話。
2、小結:幸福是一種內心感受,不象笑那樣容易表示,對我們小朋友來說生活在祖國***懷抱中,就是一件最幸福的事。我們可以用甜美的歌聲、優秀的成果、傑出的表示來表達對祖國***熱愛和尊敬。
2、 師生再見。
3、 隨着《大家笑笑笑》的旋律出教室。